七年级语文上册 第四单元 12 纪念白求恩课件 .pptVIP

课外拓展 这些听着的人便望着他，心在沉静了，然而同时又更奋起了。但一当他不说话沉思着什么的时候，周围便安静了，谁也惟恐惊扰了他。有些时候他的确使人怕的，因为他对工作是严格的，虽说在生活上是马马虎虎；不过这些受了严厉批评的同志却会更爱他的。 课外拓展 拥着一些老百姓的背，揉着它们，听老百姓讲家里事，举着大拇指在那些朴素的脸上摇晃着说：“呱呱叫，你老乡好得很……”那些嘴上长得有长胡的也会拍着他，或是将烟杆送到他的嘴边，哪怕他总是笑着推着拒绝了。后来他走了，但他的印象却永远留在那些简单的纯洁的脑子中。 1.文章开头第一段有何作用？ 课外拓展 通过对青年政治委员的语言描写，间接描写了彭德怀同志，赞颂了彭德怀同志在战士心目中的威望。 2.请用自己的语言概括彭德怀是怎样一个人？ 课外拓展 ①生活马虎，原则性极强； ②天真活泼，平易近人； ③诚恳、憨厚、勇敢。 3.本文速写的深刻内涵是什么？ 课外拓展 彭德怀是群众中的一员。彭德怀离不开群众，群众离不开彭德怀。 ②至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。(从修辞方法的角度赏析) 课外拓展 ②运用了排比和拟人手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。 4.文章最后一句的含义是什么？ 课外拓展 表达人民对彭德怀的敬仰和热爱，彭德怀以自己的平凡和伟大的人格魅力，留在人民的心里。 首页 末页 * 课前自学 学习导航 12 纪念白求恩 课内精读 课外拓展 第四单元 学习导航 学习目标 1.夹叙夹议，以议为主的写法。 2.运用对比的方法，体会对比的作用。 3.理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。 考点链接 对比手法： 运用对比手法来描写人物，那么就能让真、善、美与假、恶、丑形成鲜明的对照，使作品收到既突出所描写人物的特点，又表达出作者鲜明爱憎感情的艺术效果。 课前自学 一、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。 纪念白求恩 第一部分 第二部分：表达悼念之情，再次号召全党向白求恩学习 赞扬白求恩同志的国际主义精神 赞扬白求恩同志 的精神 赞扬白求恩同志 的精神 毫不利己专门利人 对技术精益求精 课前自学 2.本文是一篇纪念文字，作者采用了夹叙夹议的写法。文章开头对白求恩同志的介绍用了哪种表达方式?有什么作用? 记叙。概述白求恩同志的简历，饱含着赞扬之情，使文章情理并茂，也为下文议论的展开提供了事实基础，引出关于国际主义精神的论述。 课前自学 3.为什么对白求恩用了白求恩、白求恩医生、白求恩同志这三种称呼？请简要回答。 转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”，就从事医疗工作而言，称“白求恩医生”， 从作为共产党员来说，则称“白求恩同志”，这体现了作者的用语准确。 课前自学 二、达标自测 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)受加拿大共产党和美国共产党的pài qiǎn( )，不远万里，来到中国。 (2)去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身xùn zhí( )。 派遣 殉职 课前自学 (3)这就是我们用以反对xiá ài( )民族主义和xiá ài( )爱国主义的国际主义。 (4)不少的人对工作不负责任，niān qīnɡ pà zhònɡ( )，把重担子推给人家，自己挑轻的。 (5)对同志对人民不是满腔ｒè ｃｈéｎ（ ），而是冷冷清清，mò bù guān xīn( )，má mù bù rén( )。 狭隘 漠不关心 拈轻怕重 热忱 狭隘 麻木不仁 课前自学 (6)这种人其实不是共产党员，至少不能算一个chún cuì( )的共产党员。 (7)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jīng yì qiú jīng( )。 (8)这对于一班jiàn yì sī qiān( )的人，对于一班bǐ bó( )技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 纯粹 精益求精 见异思迁 鄙薄 课前自学 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )