七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系教案课件 .ppt免费

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二章 第一节 生物与环境的关系 初中生物 生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和 初中生物 图中有两只狐，一只生活在北极，另一只生活在非洲沙漠。请你推测一下哪一只是北极狐？哪一只是沙漠狐?为什么同是狐，它们的形态却不同呢？ 冰雪 寒冷 黄沙 酷热 初中生物 哪个鱼缸更适合鱼的生长? 初中生物 环境中的生态因素 非生物因素 生物因素 初中生物 非生物因素对生物的影响 温度的影响 初中生物 月牙泉，古称沙井，俗名药泉，鸣沙山月牙泉风景名胜区，位于甘肃省河西走廊西端的敦煌市西南5公里处。 水分的影响 干旱使农作物死亡 初中生物 观察两棵石榴树的生活环境有什么不同? 请你分析石榴结果与那种非生物因素有关? 初中生物 山顶 山间 同一座山中，山顶与山间的树外形的差异是受什么非生物因素影响的？ 初中生物 生物因素对生物的影响 蜘蛛捕食蝗虫 七星瓢虫捕食蚜虫 初中生物 生物因素对生物的影响 水稻与杂草竞争 狮子合作捕食水牛 初中生物 讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？ 生物在环境中要生存下来，不仅受非生物因素的影响，还要受生物因素的影响，怎么办呢？ 想一想： 只能通过适应来求生存 初中生物 生物对环境的适应和影响 骆驼刺的根系 仙人球 他们如何适应缺水环境的？ 初中生物 他们如何适应寒冷环境的？ 初中生物 蚯蚓 他们如何影响环境的？ 松土 固土 初中生物 探究非生物因素对某种动物的影响 探究实验的步骤： 初中生物 方法步骤： 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境． 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 实验方案 初中生物 实验装置： 5 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 初中生物 4、实施计划 (如何记录结果) 环境 1 min 2 min 3 min 4 min 5 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11 min 明亮 阴暗 初中生物 思考：光对鼠妇生活的影响 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 光 温度 水分等 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 （对照原则、单一变量原则） 初中生物 光对鼠妇生活的影响. 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以） 2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？ 初中生物 光对鼠妇生活的影响 3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则） 初中生物 非生物因素对生物的影响 探究实验：光对鼠妇分布的影响 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 制定计划 实施计划 得出结论：光会影响鼠妇的分布 初中生物 沙尘暴 初中生物 土壤沙化 初中生物 我们只有一个地球，保护好环境是每一个人的义务。我们应该做到人与自然和诣共处！ 初中生物 非生物因素：光、温度、水等 生物和环境之间的关系 环境影响生物：生态因素 种间关系：捕食、竞争、合作等 生物因素： 种内关系 生物对环境的适应和影响：生物能适应环境，也影响和改变环境。 探究实验的一般步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 本节知识网络 初中生物 巩固练习: 1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 2.下列属于生物间合作关系的是( ) A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫 B B 初中生物 观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现 什么问题吗？眼睛的位置与它们