语文二年级下册五~八单元教材分析.pptVIP

师：这节课，我们一起读课文，一起学生字，许老师最后还要教大家写一个生字，互，字的部首是什么？有些字我们发现不了它的部首，就可以尝试去查第一笔，放到田字格中，板书，边说边写。 师：请同学们回去再查一查傣族人民的“民”字和欢乐的“乐”字，这两个字的部首又是什么呢？ 今天我们初步读了这篇课文，认真读了第一、二小节，下节课，我们要继续去感受泼水节的欢乐。 反思：课堂节奏张驰有度，课堂语言就似那沁人心脾的花香，溢满心间。同时她又以学生真正的学为根本目标，特别注重学生的写字和读书，看似枯燥，但在她巧妙的课堂设计中让孩子一次一次的读成为了课堂上最美妙的语言，让孩子的书写成为了课堂上最动人的一幕。扎扎实实地教语文，但又以新颖独特的方式授语文，想必，孩子们是开开心心的学语文的。特级教师高林生以诙谐幽默的语言点评道：语文课怎么上？一、清楚。基本内容要落实，“语文教学要走中庸之道”，即识字，写字，读书，背诵。教学的内容要清晰，要根据各年段的要求展开教学。上课的流程要清楚，整体把握教材，约而达。直接快捷，不岔道。二、简约。以人以文，注意取舍，切口要小，积而微。 第八单元教材解读 篇目 单元主题及解读 编排意图 21、真想变成大大的荷叶 22、猴子种果树 23、会走路的树 24、问银河 练习8 主题：科技篇 本单元课文的教学，意在激发学生热爱科学，勇于探索大自然的奥秘。诗歌《真想变成大大的荷叶》通过丰富的想象，揭示了大自然的无限乐趣。课文《猴子种果树》告诉我们大自然有它自身的规律，我们要按照自然规律办事，不能急于求成，不按规律，没有主见办不成事。课文《会走路的树》，学用字词句《庄稼的保护神》介绍了自然中两种小动物的形态，生活特性。课文《问银河》通过仰望银河引发的无限遐想，激发起学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。 1、童话是小朋友非常喜欢的文学作品，是平常阅读最多的读物，这单元的文章会引起学生的强烈兴趣。 2、这一年龄段的孩子非常善于想象，常常有出人意料的奇特想法，如何使他们想象得有理有序在于教师的引导。引导学生学习课文的表达方式，流利、清楚地表达自己的想象。 1、能正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学会，认识本单元生字。 3、理解有生字组成的词语，学会用“……于是……，……终于……”说一句话，掌握它们的用法，认识，运用象声词。 4、认识疑问句，学会问号的用法。 5、编演课本剧。能分清剧中人物，剧情的发展，人物出场的顺序，能流利，大声，有感情的进行对话。 6、能依据课文的内容，仿照课文的写法，展开丰富的想象，进行课文续写。 7、让学生学会梦想，为未来创造发明，改造自然打好基础。 第八单元教学目标 文本解读 这是一首富有想象力、充满感情的优美诗歌，展现了孩子们在夏天的美丽遐想。 文章重在写“变”，于“变”中展示了大自然之美——雨滴是透明的，小河是清凌凌的；蝴蝶翩翩起舞，蝈蝈高声歌唱；星星眨眼，新月生辉；荷叶的亭亭翠盖，上承雨点，下护小鱼，处处一派清新可爱的景象…… 文章重在写“变”，更于“变”中展示了儿童丰富的想象。儿童是最富有活力的。他们对周围世界的万事万物充满了好奇，勃动着探索的欲望，尤其有着大胆的及至梦幻的想像力。而文中想变点儿什么的一问，启开了想象的闸门，于是想变雨点、想变小鱼、想变蝴蝶、想变蝈蝈，进而想变天上眨眼的星星、弯弯的新月，最后想变成大大的荷叶，真是浮想联翩，层出不穷，多么丰富的想象力啊！ 景美，诗美，孩子的想象更美！? 第八单元课例解读 《真想变成大大的荷叶》 教学目标 1、尝试在动作、表情辅助下诵读诗歌，把作者的语言内化为自己的语言。 2、通过朗读感悟诗的意境，发挥想象力，体会阅读的乐趣。通过感悟激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。 3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式说说写写。 教学重、难点 通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱，让学生充分发挥想象，由感而发，真情表露。 教学时间：两课时 教学过程 一、游戏导入，激发兴趣 1、这节课老师要带小朋友一起做游戏，高兴吗？那可要认真听老师的要求： （1）大声地说话；（2）大胆地想象；（3）大方地表演。 大家能做到吗？我们的游戏就叫——真想变成……（板书） （学生自由发言，用动作和语言说说自己真想变成……） 2、介绍作者王宜振，导入诗歌学习。 有一位作家爷爷也喜欢玩这个游戏，你们想知道是谁吗？他就是王宜振爷爷，王爷爷今年已经59岁了，但他最喜欢小朋友，而且给我们写了好多优秀的作品，老师猜啊，你们现在一定想知道王爷爷想变什么，对吗？ 那就先读一读王爷爷带给大家的诗歌《真想变成大大的荷叶》吧！请打开课本120页，自己认真地读一读。如果遇到不好读的字词就借助拼音多读几次，把句子读通顺