团体沙盘记录(模板).docVIP

XX市八中九年级学生团体沙盘小结 应八中心理同道的邀请，给八中九年级的五位学生 做了一次团体沙盘，沙盘的主题是：探索自我-我的过去、现在、未来。 带领人：XXX 制作时间：2014、9月21日下午2：40-3:40 地点：八中心理咨询室 团体成员的构成，五位学生均是自愿报名，九年级初三的学生，三名女生，两名男生。有四位学生准时到达咨询室，他们很好奇，表情很放松，咨询室里人很多，很热闹，没有一丝的紧张气氛 沙盘游戏作品的制作过程与分析 因为是第一次接触沙盘游戏，笔者一开始担心，这四位同学是否会紧张，放不开，通过自我介绍、握手、抚沙的引导他们很积极，主动、投入，笔者提供了两个游戏主题，问他们想选择什么样的主题时：他们觉得大家都已经是好朋友了，对自我探索很感兴趣，于是大家一起决定今天的沙盘游戏主题是探索自我-我的过去、现在、未来 大家明确了沙盘游戏的规则，抽签决定排放顺序，摆放顺序依次是：1、张巧巧、2、张小雨、3、刘玉琪、4、吕宁。就在大家起身离开座位，在玩具架前需找自己的玩具时，第五位男生出现，瘦弱、衣服显得有点乱，头发也不太干净，他低着头，进门就说对不起，来迟到了，在征得小组成员同意的情况下，他参与到作品的制作当中，他是5、吴子龙，最后一个排放玩具。 1号放了一个代表过去的沙漏，现在是一位粉红衣服的小姑娘，未来是一座崭新的房子。当问到它排放玩具时的感受时，她说玩具太多了，不知道选哪一个代表自己，问到沙漏让她想起什么的时候，她说，童年感觉过的时间很快，没留下什么，什么也记不起来了，很迷惘。她的所有玩具排放位置偏左下，整齐的排成一条线，可以感受出：童年没有多少支持性的力量，直到现在她内心的力量还是比较小，对未来有清晰的目标。 2号放了一辆火车代表过去，一位背书包的学生代表现在，一位黑衣白领代表未来。当问到她的摆放时的感受时，她略低着头说：从小一直坐着火车跟着父母四处打工，上学，直到现在自己一个人在老家读书，父母都在外地打工，她渴望自己坐着火车和父母团聚，说到这里她的眼睛湿润了，希望自己未来是一名白领，工作了就可以和父母团聚了，笔者感受到她的难过、孤单，对父母的想念。她所有的玩具摆放偏右下角，当下的自己背着书包，低着头，甚至看不清她的脸，当下的生活状态也许是她最不想要的，内心渴望和父母在一起。看着代表她过去的火车让我想起-——归心似箭 3号是一位男生每一轮摆放轮到他时，他都会在玩具架前久久寻视，直到笔者提醒他，他才赶紧拿起一个玩具放在沙盘里，他的过去是一只很大的黑泰森，现在是一位年轻人骑在一匹马上，未来是一名医生，当问到他的创作意图时：他说自己小时候就喜欢看一些科幻片，这个泰森就是科幻片里的人物，现在的自己就是一匹马，未来想当一名医生，他说自己现在是一匹马，却忽略了骑在马上的人，泰森放在马和医生中间，问到他现在的状态，他不好意思的说有时很贪玩，笔者问题是现在当泰森离未来当医生比较近，还是现在当马离医生比较近？他自己调整了一下泰森和马的位置。15岁的男孩子自我概念不明确，比较贪玩。心中有美好的愿望，实际的行动没有多少。心思在玩和学习之间，玩占据大部分时间和精力。 4吕宁这位女生给我的第一印象是很爽快，在宣布小组规则时，她第一个快速的把手放在我的手上，我惊讶的看着她，她慢慢地从嘴里说出：保密原则。她的过去是一位高大的粉衣女孩，现在的自己是一位抱头下蹲样子很痛苦的女孩，未来是一名医生。说到她的创作意图时，她说过去的自己在别人眼里是光鲜靓丽的的，但是自己记不得童年快乐的时光，记得的都是痛苦的时光，现在的自己每天都在学习，有时 为了一到题冥思苦想，很苦闷。未来想当一名医生。我们讨论了一下他们当下的学习状态，大家都觉得现在进入九年级，家长的压力，学习任务都很重。听得我心里也很沉重，引导他们向前看，为了实现理想，现在努力、刻苦都是需要经历的过程，要坚持住。 5号吴子龙来的比较晚，他在沙盘正中放了溜溜球代表过去，靠下放了一架战机，代表现在，未来是放在最下面的一名军人，军人和飞机面对面，这个小男孩低着头，弓着背，说话时，眼睛也不看人，脸上的表情很刻板，怯生生，问到他是不是经常不敢看别人，他说是，甚至自己的父母也不敢正视，笔者告诉他想当一名军人，首先要做的就是昂首挺胸，眼睛正视别人，他听我这么一说，很勇敢的抬起头，眼睛看着我，眼睛里有一丝生机，看不出喜悦，这个行为让我很感动！什么样的生活环境把一名可爱的孩子折磨成这样！ 特殊时刻：当笔者问大家对今天沙盘游戏的感受时，4号突然失控，哭着说她受不了过去的一个人，和他做的事，因为后面有观摩的老师，下面还有一个小组活动，涉及到保密和时间问题，我在心里没有打算帮她打开伤口，只是把手放在她的手上安慰她，告诉她小组活动结束后再谈她的这个问题，她情绪很激动趴着哭了一会，才慢慢平静下来，笔者引导小组成