第2课时 1000以内数的认识（2）.doc

二年级下册教案 第7单元 万以内数的认识 第2课时 1000以内数的认识（2） 【教学内容】 教材第76页例2，以及练习十六第3题。 【教学目标】 使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解四则计算做准备. 【教学重难点】 掌握读数、写数的方法。 【教具、学具准备】 计数器、课件。每人10个小方块、学具盒。 【教学过程】 一、复习引入. 1．一位数和两位数的读写法. （1）让学生口头各举出一个一位数和两个两位数.（要求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种情况） （2）提问式小结.读数、写数都从什么位开始，末尾的0读不读. 二、探究新知 1．教学P76例2 （1）出示计数器 讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。 教师出示计数器并进行如下提问： ①从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？ ②每个数位的计数单位是什么？ （2）教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子。 提问：百位、十位、个位上的2个珠子各表示什么意思？ 小结：2个珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同。 （3）三位数的读写法. 讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。 不带0的三位数。在计数器上表示235. 中间带0的三位数。在计数器上表示302. 末尾带0的三位数。在计数器上表示420. 学生