新课程背景下地历史观转变。.ppt

新课程背景下的历史备考与高考命题特点 新课程背景下的历史备考与高考命题特点 新课程背景下的历史备考与高考命题特点 新课程背景下的历史备考与高考命题特点 “一切历史都是当代史”（克罗齐） “一切历史都是当代史”（克罗齐） “一切历史都是当代史”（克罗齐） “一切历史都是当代史”（克罗齐） “一切历史都是当代史”（克罗齐） “一切历史都是当代史”（克罗齐） “一切历史都是当代史”（克罗齐） 新课程背景下的历史备考与高考命题特点 新课程历史高考的四项基本能力 “获取和解读信息”；“调动和运用知识”； “描述和阐释事物”；“论证和探讨问题” 例：读取信息： （1）先看问题，再看材料出处，最后读材料，在时间性词语、关键词上做标记； （2）尽可能多地获取有效信息； （3）如何理解“结合所学知识”，将有效信息提炼成完整、准确、合理的观点”。 …… （2001上海） 2000年北京老山汉墓被确认是汉武帝儿子燕王之夫人墓。科学家对女主人的头像进行复原后，意外地发现她极像西域女子，这引起了人们的关注和猜测：她是今新疆地区人？是古代中亚人？是有西域民族血统的汉族人？还是西域以外的人？你倾向于哪一种说法？请简要说明你的理由。女主人公究竟属于哪一民族，需要进一步探究。研究这一问题有何历史意义？揭开这一谜底，有待进一步收集直接和间接的证据。你认为有哪些方法？