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《建筑装饰设计》课程标准 课程代码：适用专业：建筑装饰工程技术专业 学 时：72 学 分：5 开课学期：第四学期 第一部分?前言 1. 课程性质与地位 建筑装饰设计是一门多学科交叉、综合性较强的专业课程。着重研究建筑装饰设计的 一般原则和空间、光影、色彩、陈设、界面等设计要素的组合关系，研究各类建筑装饰设 计的基本原则和方法，是高职建筑装饰工程技术专业的主要专业课。其先修课程为《设计 基础》、《建筑装饰制图与识图》、《手绘效果图快速表现》等课程。 2. 课程标准的设计思路 针对高职高专培养应用性高技能设计人才的培养目标，通过对课程内容的精心筛选， 突出“理论必需、够用即可，强化实践应用和操作熟练”的教?学思想，教学要求充分运用 教学资料，剖析案例。通过本课程的学习，使学生掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方 法，培养学生的创造性思维能力，使学生具备一定的装饰设计构思创作和设计表达能力， 具有从事一般建筑装饰设计、装饰施工图设计与绘制以及效果图表现的基本职业能力，熟 悉装饰设计的基本程序，了解相关专业标准，达到本专业学生应获得的建筑装饰设计员职 业资格要求。 第二部分? 课程目标 1 ．知识目标 （1）?掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法，熟悉装饰设计的基本程序。 （2）具备一定的装饰设计构思创作和设计表达能力。 （3）具有从事一般建筑装饰设计、装饰施工图设计与绘制以及效果图表现的基本职业 能力。 （4）对相关行业标准做进一步了解。 2 ．能力目标 培养： （1）具有居住、酒店、办公空间平面功能组织能力； （2）具有居住、酒店、办公空间造型能力； （3）根据方案合理应用装饰材料的能力； （4）熟练准确地进行建筑装饰施工图绘制的能力； （5）具有设计方案投标的能力； （6）团队协作能力。 3 ．素质目标 序号 课程单元 学习内容 参考学时 理论 实践 理实一体 1 建筑装饰设计概论 建筑装饰设计的内容和设计要素 建筑装饰设计原则和设计依据 人体工程学与建筑装饰设计 建筑装饰设计方法和设计程序 2 项目训练?1?厨房设计 4 2 室内空间组织设计 室内空间的概念 室内空间的类型与空间形态心理 空间构图的形式美法则 室内空间组织设计 2 项目训练?2?办公空间组织设计 4 3 室内空间界面设计 室内空间界面设计的一般原则 地面装饰设计 侧界面装饰设计(包括墙面、柱 子、隔断等) 顶棚装饰设计 门窗装饰设计 2 项目训练?3?餐厅空间界面设计 4 4 室内光环境设计、 室内色彩设计欣赏 照度、亮度、光色的概念；室内 照明的作用 色彩的基本概念 色彩的作用和效应 2 项目训练?4?室内空间上色联系 4 5 家具与陈设 室内绿化、小品 家具的作用与分类 家具的设计与布置 陈设的作用与分类 陈设的配置原则和陈列方式 室内绿化的作用 室内水体、山石及小品的配置原 则 2 1. 1.课时分配 （1）具有团队协作能力和创造能力； （2）具有吃苦耐劳精神； （3）具有良好是沟通交流能力。 第三部分?内容标准 课程单元一 建筑装饰设计概论 课时数 6 学习目标 掌握建筑装饰设计的内容和设计要素，建筑装饰设计原则和设 计依据，人体工程学与建筑装饰设计之间的联系，建筑装饰设计方 法和设计程序。通过厨房设计掌握人体工程学在建筑装饰中的应用。 学习内容 建筑装饰设计概述及人体工程学的应用。 教、学、做内容安排 教师指导学生认识建筑装饰设计的含义、建筑装饰设计的分类、 建筑装饰的发展。教师和学生共同理解建筑装饰设计的含义、目的。 教师给出设计任务书，并指导学生进行练习。 教学方法和建议 理论讲授、作业评讲。 教学条件要求 制图室。 课程单元二 室内空间组织设计 课时数 6 学习目标 掌握室内空间设计的形式美法则，以及空间类型等知识。 学习内容 室内空间常见类型及设计要点，并通过办公空间设计对室内空 间组织设计重点掌握。 教、学、做内容安排 教师指导学生认识室内空间的概念、室内空间的类型及特点。 学生理解空间构图的形式美法则、空间分隔和空间序列设计的方法。 教师给出设计任务书，并指导学生进行练习。 教学方法和建议 理论讲授、教师示范、作业评讲。 教学条件要求 制图室。 课程单元三 室内空间界面设计 课时数 6 实训练习?5?室内家具—整体衣柜 设计 4 6 综合项目训练一 家装设计 12 7 综合项目训练二 娱乐空间设计 12 8 综合项目训练三 餐饮空间设计 12 9 综合项目训练三 酒店客房设计 6 合??????????????????????????????????????计 72 2.课程单元描述 2.课程单元描述 学习目标 掌握室内空间界面设计的一般原则，地面装饰设计，侧界面装 饰设计(包括墙面、柱