新课改背景下政治课堂教学互动非本真现象探析.docVIP

PAGE PAGE 1 新课改背景下政治课堂教学互动非本真现象探析 （225500）江苏省姜堰市第二中学 钱五海 Tel：0523宅）手机） E-mail：qianwuhai@ QQ：635690303 新课程改革呼唤课堂教学互动。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”。《普通高中思想政治课程标准（试行）》也指出：“关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式”。 教学互动是指在教学过程中，教师的教和学生的学相互影响、相互作用、相互制约、相互促进，共同实现教学目标的教学运行形式。从其主体看，主要有师生互动、生生互动等；从其内容看，主要有认知互动、思维互动、情感互动、行为互动等；从其有无准备看，主要有预设的互动、生成的互动。可以说，没有互动的课堂教学是不健全的、失去活力的教学。作为对学生进行马克思主义基本观点教育的思想政治课课堂教学也是如此。本真高效的政治课堂教学互动，有利于增强思想政治课理论的感染力，有利于学生创造性思维品质的形成和发展，有利于锻炼人际交往能力，有利于学生自主构建知识体系。 在新课程强调互动教学的呼吁下，思想政治课堂教学总体上出现了令人欣喜的新局面，教师在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展，引导学生质疑