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老王杨绛教案 【篇一：《老王》优秀教案】 《老王》教学设计 1 2 3 4 5 【篇二：老王教案】 《老王》第一次教学设计 学习目标 1.积累重点词语，整体把握课文内容，理清文章的线索。 2.揣摩重点语句含义，了解文章是如何刻画人物形象的。 3.体会作者思想感情，学会善待他人，关注生活中的弱者。 教学程序 一、导入新课，明确目标 上课！同学们好！ 师 孟子曰：敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之。这句话告诉我们——你怎么对待这个世界，这个世界也会怎么对待你。如果我们每一个人都能用善良去体察善良，那我们的生活将唱响更甜美的乐章。这节课请让我们心怀悲悯追随杨绛先生去认识一个善良的普通人。（教师板书课题，作者）生读 师展示文学常识，提醒学生识记红字部分。生朗读并记忆。 师：凡事预则立。明确了目标将有助于提高我们的课堂效率。我们这节课的目标是（展示请学生朗读） 师 文章合为时而作，歌诗合为事而立。老王和杨绛有什么关系呢？了解写作背景将有助于我们深入文本。展示写作背景 生朗读 师提示 明确杨绛、老王身份 一个高级知识分子 一个普通的人力车夫。 二、自主学习，整体感知 检查预习 师 同学们早读已经预习了，将成果展示一下 识记字词 提问三个学生 请同学强调重点词后齐读两遍 补充到课后 “读一读 写一写” 师 作为高级知识分子的杨绛一家在文革时期遭到了非人