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江苏省涟水县河网中学 “心理健康教育” “心理辅导活动”及反思、总结 2010-10-19 为青春掌好舵——团体心理辅导评优活动反思 河网中学 王海通 随着社会的发展，学生的心理问题日益突出。主要表现在学习心理、学习习惯和能力、语言行为、狭隘心理、生活适应、合作交往、情绪调控、人格健全、青春期问题等各个方面。　　学校作为教育的主渠道，教师除传道授业解惑外，作为学生的引路人，必须要扛起重任，帮助学生提高心理素质，增强心理承受能力，提高社会适应能力，不断健全和完善人格。所以，学校心理健康教育，不仅仅是一门课程或学科，而应渗透于学校教育教学的方方面面，关注个别辅导的同时，更应该促进全体学生发展的团体心理辅导，变单一的矫治性辅导为集预防、优化、发展的多元化辅导。　　作为学校的心理健康教育工作者，我们更有责任倡导“每个教师都应成为心理健康教育工作者”的理念，以人为本、以班级为核心、促进全体学生全面发展的心理辅导模式，使班级团体心理辅导真正为广大师生认可和接受，并积极参与其中。　　如何上好班级团体心理辅导活动？我认为团体心理辅导活动，不是思品课、班会课，也不是心理知识讲授课，而是心与心的碰撞与沟通。只有精心准备，倾心交流，才能达到心理辅导的效果。　　首先，辅导“话题”来自生活，来自学生。在团体心理辅导活动中“话题”的选择非常重要。辅导是为了解决学生的心理问