八年级数学上册 第13章 轴对称 13.2《画轴对称图形1》课件 .ppt免费

* * 13.2 画轴对称图形 第一课时 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 轴对称：一个图形沿着某条直线对折能和另外一个图形重合． 轴对称的两个图形的每一对对应点之间的线段被对称轴垂直平分． 线段的垂直平分线的性质：垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等. 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动1 探究一: 感知轴对称变换 动手操作，整合旧知 在一张半透明的纸的左边画上一个三角形，把这张纸对折后描图，打开这张纸，就能得到相应的另外一个三角形.如图所示： 问题： △ABC与△DEF关于直线l对称，直线l叫做对称轴，并且线段AD、BE、CF被直线l垂直平分. （1）这两个三角形有什么关系？ （2）这条折痕和这两个三角形有什么关系？ （3）图中的点A和点D之间的连线和折痕有什么关系？ 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动2 探究一: 感知轴对称变换 探究并归纳轴对称的性质 问题1：轴对称图形的大小、形状与原图形有怎样的关系？ 问题2：画出的轴对称图形的点与原图形上的点有什么关系？ 问题3：对应点所连线段与对称轴有什么关系？ 这个图形与原图形的形状、大小完全相同. 新图形上的每一点都是原图形上的某一点关于直线 l 的对称点. 连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分． 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动1 探究二: 画轴对称图形的方法 大胆猜想，探究新知识 重点知识★ 已知一个点和一条直线，如何画出这个点关于这条直线的对称点？ 过点M作直线l的垂线，垂足为O, 在垂线上截取ON=OM，N就是点M关于直线l的对称点. 作垂线、顺延长、取相等. 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动2 探究二: 画轴对称图形的方法 集思广益，探究新知 重点知识★ 已知 ABC和直线l，画出与 ABC关于直线l对称的图形. O （2）同理，分别画出点B，C关于直线l的对称点D，F； （3）连接DE，EF，FD，则 DEF即为所求. 画法： （1）过点A画直线l的垂线，垂足为O，在垂线上截取OE=OA，点E就是点A关于直线l的对称点； l 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动3 探究二: 画轴对称图形的方法 反思过程，总结方法 重点知识★ 思考：几何图形的对称图形怎么作？ 几何图形都可以看作由点组成，对于某些图形，只要： （1）画出图形中的一些特殊点的对称点； （2）连接这些对称点； 就可以得到原图形的轴对称图形. 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动4 探究二: 画轴对称图形的方法 发散思维，重新认识 重点知识★ 已知一个几何图形在对称轴两侧，如何作出它的轴对称图形呢？ 找关键点， 作出对称点， 连接这些对称点. 练习：作出△ABC关于直线AD的轴对称图形. 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 重点、难点知识★▲ 探究三: 运用轴对称图形的相关性质解决实际问题 活动1 作轴对称图形（部分点在对称轴上） 例1.把以下图形补成关于直线l对称的图形. 【思路点拨】找准必要的关键点，已知一点在对称轴上，只需分别画出另外两点的对称点即可，对称点的做法：作垂直，顺延长，取相等. 【解题过程】过点E作直线l的垂线，垂足为O，并截取OH=OE，点H即为点E的对称点； 同理作出点F的对称点I, 连接HG、GI、HI，△HGI即为所求. O H I 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 重点、难点知识★▲ 探究三: 运用轴对称图形的相关性质解决实际问题 活动1 作轴对称图形（部分点在对称轴上） 练习： 已知BC⊥AC，把以下图像补成关于直线l对称的图形. 【思路点拨】作点的对称点的方法：作垂直，顺延长，取相等. 【解题过程】根据题意,只需延长BC,并在延长线上截取CD=CB, 连接DC， AD、△ACD即为所求. D 【解题过程】在∠ABC中，取点A、C，分别作出点A、B、C的对称点D、E、F，连接点EF，ED，由于角的两边是射线，所以只需将EF、ED延长即可，所得的∠DEF即为所求. 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 重点、难点知识★▲ 探究三: 运用轴对称图形的相关性质解决实际问题 活动2 作轴对称图形（图形与对称轴无交点） 例2.画出∠ABC关于直线l的对称图形. 【思路点拨】要确定一个角的位置，只需确定它的顶点与两条边，所以在两条边上分别取一点，然后把它们以及顶点的对称点作出来，再连接这些对称点，最后把角的两边延长即可. D E F 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 重点、难点知识★▲ 探究三: 运用轴对称图形的相关性质解决实际问题 活动2 作轴对称图形（图形与对称轴无交点） 练习：如图，作出菱形ABCD关于直线l的对称图形. 【解题过程】分别作出点A