内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级数学上册 3.1.1 整式的性质课件 .pptVIP

* 如果a=b，那么a±c=b±c 等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等. + — ×3 等式的性质2：等式两边乘同一个数或除以同一个不为0的数，结果仍相等. 如果a=b，那么ac=bc 如果a=b(c≠0)，那么 c a c b = ÷3 在下面的括号内填上适当的数或式子 （1）因为 : x – 6 = 4 所以 : x – 6 + 6 = 4 + ( ) 即： x = ( ) （2）因为: 3x = 2x – 8 所以: 3x –( ) = 2x – 8 – 2x 即： x = ( ) 6 10 2x -8 1.如果 x=y ，那么 3x=3y 4.如果 x=y ， 那么ax=ay 3.如果 x=y ， 那么-5x=-5y 2.如果x=y ， 那么 x= y 5.如果x=y ， 那么 x= y 6.如果 (a-1)x=(a-1)y ， 那么x=y 7.如果( )x= ( )y，那么x=y 判断对错： 对的说明根据等式的哪一条性质；错的说出为什么。 注意：除以同一个不为０的数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) √ √ × × × √ √ 1、下列变形符合等式性质的是（ ） A、如果2x-3=7，那么2x=7-3 B、如果3x-2=1，那么3x=1-2 C、如果-2x=5，那么x=5+2 2、依据等式性质进行变形，用得不正确的是（ ） D D 【例1】用等式的性质回答下列各题 （1） 从x=y能不能得到x+5=y+5呢？为什么？ （2）从a+2=b+2能不能得到a=b呢？为什么？ （3）从－3a=－3b能不能得到a=b呢？为什么？ （4）从x=y能不能得到 呢？为什么？ （5）从x=y能否得到 呢？为什么？ （6）从x=y能否得到 呢？为什么？ 能，等式的性质1 能，等式的性质1 能，等式的性质2 能，等式的性质2 不能，因不确定a是否为0 能，等式的性质2 例2.利用等式的性质解下列方程： (1) +7=26 (2) ﹣5 =20 (3) ﹣ － 5=4 1.对自己说，你有什么收获？ 四、课堂小结 布置作业 2.对同学说，你有什么温馨提示？ 3.对老师说，你还有什么困惑？ 作业： （1）基础作业：教科书习题3.1第4、9 题. （2）拓展作业：一件电器，按标价的七五折出售 是213元，问这件电器的标价是多少元？ 在学习了等式的性质后，小红发现运用等式的性质可以使复杂的等式变得简洁，这使她异常兴奋，于是她随手写了一个等式:3ａ+ｂ-2＝7ａ+ｂ-2，并开始运用等式性质对这个等式进行变形，其过程如下： 　　　　　3ａ+ｂ＝7ａ+ｂ（等式两边同时加上2） 　　　　　3ａ＝7ａ（等式两边同时减去ｂ） 　　　　　3＝7（等式两边同时除以ａ） 变形到此，小红顿时就傻了：居然得出如此等式！于是小红开始检查自己的变形过程，但怎么也找不出错误来。 聪明的同学，你能让小红的愁眉在恍然大悟中舒展开来吗？ * * * * * * * * *