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系统概要 系统特点 教学质量分析的主要功能 教学质量分析和监控 (一) 学习水平结构分析 常规分析—平均分分析 常规分析—教师质量分析 常规分析—单科学年总评 （二）教学目标达成度分析与监控 试卷个体得分率分析 达成度分析 —知识点分析（个体） （三）自我发展性评价（教学质量纵向跟踪） 群体总评及百分比 三、个体发展情况分析 四、群体发展情况分析 宿舍管理 部分成功案例（三） 教务管理—排课系统 排课设置 设置查询 自动排课 手动调课 课表录入 课表查询 课表统计 班级课表 教师课表 场所使用 年级课表 教师课表 （教师任课、课程维护、周课时、年级课时、场所名 学科不排、占用场所、固定课、合并课、连堂课设置） 排课设置 通过对各种排课条件进行设置，进行自动排课，对排课效果不满意还可进行手动调课和课程录入 班级课表 教师课表 会议申请 会议审批 会议发布 会议记要 发消息 已发消息 收消息 回复消息列表 短消息列表 日程安排 工作计划 通讯录 发文管理 收文管理 办公事务管理 消息管理 公文流转 会议管理 报修管理 用车管理 请假管理 个人办公 一周计划 消息管理 接受和发送消息 选择消息接收对象 办公事务管理—消息管理 已发送消息 可查看已发送信息的阅读情况 办公事务管理—消息管理 总务管理 装备入库 装备领用 出库验证 装备改造 装备核销 装备查询 装备统计 房产登记 房产维修 房产改造 房产核销 房产查询 房产统计 地产登记 地产改造 地产查询 添加设施 设施维护 设施核销 设施查询 装备管理 房产管理 地产管理 设施管理 装备流向统计 房产统计 体卫管理—体育管理 竞赛项目信息 竞赛人员信息 竞赛成绩管理 运动会信息 运动会项目信息 运动会报名信息 运动会裁判信息 运动会个人成绩录入 运动会项目记录 体育工作组 体育工作计划 运动会 运动训练 体育竞赛 体育考核 体育课程 体育锻炼 查询 体卫管理—卫生管理 卫生工作安排 卫生评定 健康教育工作安排 健康教育教学知识考核 日常健康教育行为考核 常见病信息 常见病登记 常见病统计 卫生保健课程信息 卫生保健成绩记载 卫生工作组 校园卫生 健康教育 学生体检 常见病防治 卫生保健教育 心理咨询 公益献血 综合体质 查询 双向细目表个体的诊断与分析 双向细目表分析 有效反馈学生认知水平的各项指标和各知识点的目标达成度，可及时发现学生学习过程中存在的薄弱环节 从图中举例的一份物理试卷的分析可知，该学生在认知水平中识记、应用、分析上相对比较比较薄弱；在知识点浮力、压强和能量守恒上相对比较薄弱；其中浮力知识点上识记和综合比较薄弱。因而，教师和学生家长根据学生学习过程中薄弱环节，有针对性得对学生进行辅导，学生成绩才能快速有效提高。 个体知识点分析： 汇总知识点分布的题目、分值以及知识点的总分值，分析个人与全校以及班级知识点的得分率比较，汇总出个人知识点的薄弱环节。 一、个体发展性评价 通过学生各次考试名次、标准分、档次、比值系数、 认知水平等不同角度反映学生学习质量的进步状况。 二、班级群体发展性评价 通过班级各次考试均分系数、优良率系数、及格率系数、 M’值、标准分、档次人数等指标跟踪班级学习质量的 进步状况。 个人历次单科或多科成绩在班级、年级中的变化曲线图 跟踪类型 —— 名次跟踪 一、个体发展性评价 二、班级群体发展性评价 — 均分系数跟踪 从图中举例进行分析，4班入学基础明显要优于3班，但从历次考试的曲线上看4班虽然每次考试成绩优于其他班，但曲线呈下降趋势，相应3班虽然前面考试成绩还处于落后状态，但整根曲线上看该班是在不断进步。因此，这张图有效反映了班级成绩的进步状况，为教师的评价和班级的发展提供了 准确合理的参考依据。 单科总评=第一次考试的单科分数*第一次考试类型的权重/各考试类型的权重之和+第二次考试的单科分数*第二次考试类型的权重/各考试类型的权重之和+...；总分总评：先让各科分别乘以它自己的分数比重，然后再将每次考试类型的所有科目分别乘以每次考试类型的权重然后再除以各考试类型的权重之和，然后再相加即可。 对班级学生各次考试进行总评，并绘制雷达图，跟踪历次考试的偏科情况 —— 个体平均分名次 个体平均分名次：班级个体各科以及总分名次与以往一次考试名次比较，分析发展变化情况。 —— 群体平均分名次 群体平均分名次发展情况：各班级与以往一次考试各科以及总分平均分名次比较，分析发展变化情况。 （四）教学有效性分析 试卷的有效性 （试卷的效度、难度和区分度） 九宫格有效性分析 （试题分布、班级试题得分分布、分析与诊断