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平阴一中2009级11班研究性学习 平阴玫瑰湖湿地探究 组长： 指导教师：司玉柱 成员： 研究过程 （1）心理准备。不必惧怕失败，对我们而言，尝试了、实践了就是成功，所取得的经验也好，教训也罢，都是收获。不断地实践，不断地有收获，积累起来，那将成为我们日后走向成功的宝贵财富。山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村 （2）知识经验准备。研究方法多种多样，通常根据所研究的问题综合应用。研究的问题不同，应该采取不同的方法，即使是同一个问题，也可以从不同角度、通过不同手段去研究。 （3）课题准备。a、选题，根据自己的爱好与特长自主选题。选题的过程，是发散性、开放性思维得以充分展示的过程。课题可以个人自主选定，更提倡组建课题小组，集体来商定小组的课题。 （4）组建课题组。自愿组成课题组，自行产生组长，组长负责小组成员的分工，与指导老师联络等。在研究过程中，既分工负责，又相互配合，体现全体成员分工与合作的统一。 （5）选聘指导老师。 （6）制定研究方案。其目的是为了把握研究方向，保证进度和质量可以制定研究方案。在制定方案时，应包括课题的名称、选择课题的依据、课题研究的主要内容、研究的步骤、方法和时间进程、研究的条件要求、研究指导力量的配备、预期的研究成果及表现形式等。 （7）资料的采集和处理。可以查阅出版物，也可以进行调查、访问来获取信息。通过各种途径、形式搜集数据、资料；不仅是研究性学习的目的，而且是了解事物的手段。 （8）建立研究档案。研究档案的内容有：前期的读书体会、开题报告、调查表、访谈记录、活动记录、采集的资料、研究日记以及总结阶段的研究报告、演示报告、答辩记录等。数据资料的筛选、归类、统计、分析、比较；比较和对照结果；假设和讨论问题；制作和解释图表；评价信息来源的有效性和准确性；使用计算机进行管理和数据处理……这些都是辛勤劳动的果实，也是评价研究性学习课程成绩等级的依据。 研究目的 改变我们以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进我们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。 关注家乡发展和建设 什么是湿地？ 湿地指不问其为天然或人工、常久或暂时性的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体，包括低潮时水深不超过六米的水域。 平阴玫瑰湖湿地简介 平阴玫瑰湖湿地公园规划面积25.8平方公里，是为解决平阴县城防汛隐患、打造山水园林城市、利用天然涝洼湿地而进行的保护性开发建设项目。??? 总体概念规划在进行水专题和旅游专题研究基础上，确定功能定位为集防洪防汛、生态保护、旅游观光、湿地体验、休闲度假、生态农业于一体的综合性旅游区；采取多样复合规划理念，以生态为基础，以水为主题，以旅游观光、休闲度假、体验认知为内涵，展现“碧山黄河玉湖、玫瑰丛林湿地、自然田野人家”意象，赋予地方特色和文化底蕴，规划形成“一心两带三区”的总体布局结构，即湖区?湿地核心生态旅游区、供水水源功能带和主题公园旅游带、生态农业区、开发建设区和山林绿化区。??? 该项目获2007年度山东省优秀规划设计二等奖。 调查：你支持平阴玫瑰湖湿地建设吗 91.28% 7.16% 1.56% 调查总数： 500人 地点： 新广场 玫瑰湖湿地建设意义 玫瑰湖生态新区以映像山水园林城作为整体定位，借助黄河湿地的自然环境和中国玫瑰之乡的玫瑰文化，打造以阿胶、玫瑰为载体的养生文化、以玫瑰爱情为媒介的浪漫风情文化、以休闲为特色的慢城文化，展现“碧山黄河玉湖、玫瑰丛林湿地、浪漫养生之都”的美丽画面，打造国家级城市湿地公园，并以湿地公园为中心，建设成一个低密度的玫瑰湖生态新城区。 　　先行投人建设的现代农业科技示范园项目位于玫瑰湖生态新区西南部，与湿地遥相呼应，是一个体现平阴“玫瑰文化”、“阿胶文化”及现代农业科技技术的全新展示平台，主要规划建设科技培训中心、优质种苗繁育区、高新品种展示区、休闲观光区、玫瑰风情区、玫瑰阿胶产品制造作坊等。该园区将首先建设农民科技培训中心，作为玫瑰湖生态新区项目展示及会议、休闲、餐饮、住宿一体化的综合度假休闲中心。 　　作为玫瑰湖生态新区核心的玫瑰湖湿地，以前是平阴县城西洼地，因平阴盛产玫瑰而得名玫瑰湖湿地。这里景色优美，平阴八大景中有“锦水秋滢”、“湖溪沉月”、“峻玉含辉”、“碧峰仙迹”四个景区位于玫瑰湖湿地。 玫瑰湖图片 ————请您观赏 平阴一中2009级11班