2019-2020年人教版物理九年级中考复习——探究影响电流通过导体时产生热量的因素.docxVIP

2019-2020学年人教版物理九年级中考复习 ——探究影响电流通过导体时产生热量的因素 一、单选题（本大题共15小题，共30.0分） 关于如图所示的四个实验，认识正确的是 A. 实验探究电热的危害B. 实验探究影响电阻大小的因素C. 实验探究动能与弹性势能的相互转化D. 实验探究交流发电机工作原理 如图所示的演示实验，可以验证()  A. 电磁铁磁强弱与电流大小的关系B. 产生感应电流的条件C. 通电导体在磁场中会受到力的作用D. 磁极间相互作用的规律 利用如图所示电路可定性研究电热与电流、电阻和通电时间的关系，图中三个电阻的材料和质量相同，且R1=R3=5Ω，R2=10Ω，三个电子温度计分别与之相连（图中未画出），并能测量它们的温度．闭合开关后，每隔一定时间记录各电阻的温度，通过比较温度的变化来间接反映电阻产生电热的多少．下列有关分析与推断错误的是（　　） A. 分析任意一个电阻的温度变化,可知电热与通电时间有关B. 分析比较R1和R2的温度及变化,可知电热与电阻有关C. 分析比较R1和R3的温度及变化,可知电热与电流有关D. 分析比较R2 在做“电流电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时采用了如图所示的实验装置。两个透明的容器中密闭了等量的空气，U型管中液面变化反映了密闭空气温度的变化。该装置是用来探究电流通过电阻丝产生的热量与（　　） 导体电阻的关系 通过导体的电流的关系C. 导体的长度的关系 D. 通电时间的关系 如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列正确的是（　　） A. 甲实验中两个电阻串联只是为了保证流过两个电阻电流相等B. 甲实验通电一段时间后,左右两侧容器内空气吸收的热量之比为1：2C. 乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系D. 乙实验通电一段时间后,左右两侧容器内空气吸收的热量之比为1：4 电炉通电后不久电炉丝就会热得发红，而与电炉丝相连的导线却不是很热，根据这种现象以下提出的最合理的科学探究问题是（　　） A. 电流流过导体时产生的热量与那些因素有关？B. 电流流过导体时产生的热量与导体中电流的大小有什么关系？C. 电流流过导体时产生的热量与通电时间有什么关系？D. 电流流过导体时产生的热量与导体的电阻有什么关系？ 在研究电流的热效应跟电阻大小的关系中，实验时应同时保持不变的两个物理量是（　　） A. 通过它们的电流和加在它们两端的电压B. 通过它们的电流和它们的电阻C. 通过它们的电流和通电时间D. 通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间 如图是研究电流产生热量实验装置的一部分，已知两瓶内装有同质量、同温度的煤油，当在A、B间接上电源后，发现乙的温度升高比甲要快，下列比较R1、R2两电热丝的说法正确的是（　　） A. 流过R2的电流较大B. 流过R1的电流较大C. R1的阻值较大D. R2 为了找出电流通过导体时产生的热量跟导体电阻的关系，实验时必须同时保持不变的物理量是 A. 导体的电阻和导体中的电流B. 导体的电阻和通电时间C. 导体中的电流和通电时间D. 导体的电阻、导体中的电流和通电时间 如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（　　） A. 甲、乙两次实验都应用了控制变量法和转换法B. 甲实验通电一段时间后,左侧容器内空气吸收的热量更多C. 乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系D. 甲实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系 如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（） A. 甲、乙两次实验都应用了控制变量法和转换法B. 甲实验通电一段时间后,左侧容器内空气吸收的热量更多多C. 乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系D. 甲实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系 在“探究焦耳定律”的实验中，为了找出电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系，必须同时保持（　　） A. 导体电阻相等和导体中电流相等B. 导体电阻相等和通电时间相等C. 通电时间相等和导体中电流相等D. 导体电阻相等、通电时间相等、导体中电流相等 如图是“探究电流产生的热量跟哪些因素有关”的实验，已知R1＞R2，两个相同的烧瓶中装入质量相等的煤油。则下列说法不正确的是（　　） A. 这个电路可以控制电流和通电时间相等B. 这个电路只能探究电流产生的热量与电阻的关系C. 电阻丝通电时电能转化为内能D. 煤油温度越高,表明电流通过导体产生热量越多 为了找出电流通过导体时产生的热量跟导体电阻的关系，实验时必须同时保持不变的物理量是（　　） A. 导体的电阻和导体中的电流B. 导体的电阻和通电时间C. 导体中的电流和通电时间D. 导体的电阻