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2013山西省幼儿教师远程培训 28班第3期简报 卷首语 2013暑期远程学习即将结束了，回首这两个多月的学习生活，真的收获颇多，感慨万千！姐妹们让我们把收获的种子，植根于心灵的深处酝酿、升华，期待着她的生根发芽！ 本期班级简报为学习《指南》专刊，希望 对大家有所帮助与提升！ 晋城市学《指南》征文 学习《指南》 明晰方向 作者：王云霞 发表于太行日报教育导刊 2013-07-16 这几天我有幸参加了晋城市组织的《3-6岁儿童学习与发展指南》培训，感觉自己从中学到了很多东西，也慢慢理清了自己以前教育教学中存在的一些困惑。 ?????《指南》是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。 教育建议则给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成 习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。 这对于我们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学 工作具有非常大的指导、引领作用。同时为我们教师和 家长更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平 提供了参考依据。 ????　 晋城市学《指南》征文 在实际教学中，我深刻体会到了学习《指南》的重要意义。在我们周围一些幼儿园实际工作中也存在着忽视幼儿健康体态发展的一些问题。例如，整个幼儿园中，幼儿的身高可能会存在较大的个体差异，然而，幼儿园配备的桌子和椅子却是同样的高度，致使幼儿在进餐、开展桌面学习活动时容易出现异常身体姿势，如弯腰驼背或抬胳膊耸肩等问题。又如，有的教师会对那些漂亮能干、乖巧懂事的幼儿表现出明显的偏爱，给予他们较多的关爱和照顾，而不太喜欢那些调皮捣蛋或性格有点异常的幼儿，有时甚至会不自觉地对他们表现出不耐烦、不理睬的态度或行为。教师这种不公平、 不接纳的态度和行为很容易被那些较敏感的幼儿意识 到，很可能对其情绪表现以及个性的形成产生不良 影响。再如，3--4岁“喜欢吃水果、蔬菜等新鲜 食品”“愿意饮用白开水，不贪喝饮”料， 晋城市学《指南》征文 以及5--6岁“主动饮用白开水，不贪喝饮料”等目标，与2007年卫生部颁布的《中国居民膳食指南》中提出的观念基本一直，这不仅体现出国家对于幼儿营养状况与健康的关注，也体现出对幼儿从小形成健康生活方式的重视。而要促使幼儿养成良好的饮食习惯，则需要幼儿园和家庭共同对幼儿进行初步的饮食与营养教育。???? 作为一名幼教工作者，在今后的工作中我一定会用正确的 态度和行为去关心幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循 幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个 体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和 环境，把《指南》运用到我们的教学当中来， 让《指南》成为我今后幼教育教学工作中的 “指南针”，指引着我一路向前?。 。 。 优秀作业展示 学习《3--6岁儿童学习与发展指南》心得 发布者： 沈晓波 ?（发布时间：?2013-8-23 18:25:58）??????? 近一段时间，我们大家都在学习《3--6岁儿童与发展指南》，学习了以后它犹如一个不会说话的老师，像一盏明灯一样指路，心境也是渐渐明了许多。 ??? 《 3--6岁儿童与发展指南》是从健康、语言、社会、科学和艺术这几方面详细地指出了幼儿们在每个年龄段所要达到什么样子的发展目标，以及 我们成人在帮助孩子们达成目标的教育建议。明确的指出来不同年纪 的娃娃应该做什么，能做什么。我也可以根教育建议采取哪些有效 的措施和手段。这些细致的内容对于像我这样的年轻的教师来说， 是一个非常宝贵的经验与指导。在也不会在遇到因难或者难题 时不知所措，不知道应该怎么样了解决才是正确的。 优秀作业展示 《3--6岁儿童与发展指南》这本书对于我今后开展教育教学工作具有很大的指导作用.让我有了很好的依据。学习完了以后也可以有效的防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，可以使幼儿们自然健康的发展。 作为一名幼儿在职教师，我们要好好的学习《3--6岁儿童 与发展指南》。要好好把握教育教学方向、目标、内容。做到在 不断的学习中提高自身的职业素质。在不断学习中建立新的 教育观念。在不断的学习中提高业务水平。为幼儿们 更好的成长与生活中而努力着