《化工分离工程01[1]》.pptVIP

分离过程Separation Processes;本课程的任务和内容;学生应掌握： ◆分离过程的基本理论 ◆简捷和严格计算方法 ◆强化、改进操作途径 ◆对新分离技术有一定了解;教材：面向21世纪课程教材： 刘家祺.分离过程.北京:化学工业出版社, 2002 主要参考书: 陈洪钫,刘家祺.化工分离过程.北京:化学工业出版社, 1995。 吴俊生，邓修 等编著，分离工程，华东化工学院出版社，1992。 郁浩然 主编，化工分离工程，中国石油出版社，1992。;返回;第一章 绪 论;有关分离过程本质的一些描述 （是否准确或全面？） 分离不能自发进行（熵减少过程） 分离在热力学上受阻（对抗热力学第二定律） 分离是逆着大自然的 热力学是逆着物质纯化的 ;实例2：己烷与水混合的实验 不能自发混合 剧烈搅拌或振荡?混合 放置（停止搅拌或振荡）?自发分离 体系中除浓度差（熵效应）外，还有： 水分子间的亲水相互作用势能?对抗混合 水分子和己烷分子间的疏水相互作用势能?对抗混合 水和己烷的密度差（重力势能）?对抗混合;实例3：Fe3+和Ti4+的混合实验（一） 混合均匀 Fe3+ Ti4+ Fe3+ Fe3+ 抽掉隔板 Ti4+ Ti4+ 6mol/L HCl 6mol/L HCl 6mol/L HCl 6mol/L HCl 抽调隔板后Fe3+和Ti4+将自发混合均匀，这是因为： 体系中除浓度（活度）差外不存在其他势场。 浓度差对化学势的贡献属熵的贡献， 熵增势能驱使Fe3+和Ti4+在整个体系范围内从有序向无序变化。;实例3：Fe3+和Ti4+的分离实验（二） Fe3+ 、Ti4+ 乙醚，Fe3+ 抽掉隔板 6mol/L HCl 乙醚 6mol/L HCl，Ti4+ 结果：乙醚和水为互不相溶的两相。 Fe3+与乙醚生成离子缔合物： C2H5O C2H5 ＋ H+ ? (C2H5)2OH+ Fe3+ + 4 Cl? ? FeCl4? (C2H5)2OH+ + FeCl4? ? [(C2H5)2OH]+[FeCl4]? ;Ti4+留在水相 Ti4+的亲水作用势能驱使Ti4+留???水相； Ti4+的浓度差产生的化学势驱使Ti4+均匀分布在整个空间； Ti4+的亲水作用势能远大于浓度差化学势，所以，Ti4+留在水相 Fe3+进入乙醚相 Fe3+的浓度差产生的化学势驱使Fe3+均匀分布在整个空间； [(C2H5)2OH]+[FeCl4]?的亲溶剂（疏水）势能驱使Fe3+进入乙醚相； 亲溶剂势能远大于浓度差化学势，所以，Fe3+进入乙醚相;结论： 分离有时是自发过程、混合有时也不能自发进行； 总自由能决定体系是趋向分离、还是趋向混合，即： G总＝势能项＋熵项＝μi＋RT lnai 均相体系中只存在浓度差 ?自发混合。 非均相体系中除浓度差外，还存在各种相互作用（势能）? 各组分趋向于分配在低势能相。（自由能降低）;1.1分离过程在工业生产中的地位和作用 1.2 传质分离过程的分类和特征 1.3.分离过程的集成化 学习方法与要求;1.1 分离过程在工业生产中的地位和作用 1.1.1分离过程在化工生产中的重要性 1.1.2 分离过程在清洁工艺中的地位与作用;煤 石油 天然气 生物质 ;;例2：二甲苯生产;●加氢重整后得到：轻油 非芳烃 苯 甲苯 二甲苯 高级芳烃;总 结： ●