岳麓版九上《人类进入电气时代》word教案.docVIP

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 19人类进入电气时代 教学目标： 1知识与能力： 蒸汽机的发明及其重要作用 第二次工业革命的背景和主要标志 法拉第发现电磁感应现象 西门子发明实用发电机 格拉姆发明实用电动机 爱迪生发明电灯泡等电器，成为“发明大王” 电车发明人类进人电气时代 莫尔斯发明有线电报 贝尔发明电话 马可尼发明无线 电报 电讯时代到来 ①通过第二次工业革命背景的分析，培养学生结台时代背景分析历史现象的综合分析能力。 ②通过与第一次工业革命的比较掌握第二次工业革命的主要内容， 培养学生的比较思维能力 ③通过回顾物理学知识．理解历史内容．培养学生的跨科综合能力。 ④通过选做有关电的实验。培养学生动手实践的能力。 2过程与方法 ①通过讨论第二状工业革命为什么会发生，与第一次工业革命相比较有哪些异同，理解和掌握第二次工业革命的发生原因和主要内容。 ②运用物理学 有关知识，理解有关电的发现发明的原理。 ③联系生话和动手实践，激发学生学习本课有关电的发现发明的兴趣 和探究精神。 ④从科学研究的发展促进技术的发明．带来社会生活的变化．理解和掌握本课所述的有关电的发现发明。 情感态度与价值观 ①从科学技术的发展对社会生产生活的影响，进一步认识科学技术是第一生产力。 ②分析爱迪生等发明家取得成功的客观条件，理解社会的支持和保护对个人成功的作用．使学生树立不仅关心自我发展．还要关心社会进步的现代意识 ③分 析法拉第等科学家、发明家取得成功的个人因素，学习他们造福社会、热爱科学、虚心好学、勤干实践、艰苦奋斗、勇于创新的优秀品质。 教学重点：第二次工业革命的主要内容 教学难点：第二次工业革命的发生原因 教学时间：一课时 教学过程： 课前引导 我们前面学了 第一次工业革命。第一次工业革命发生在什么时候．有哪些重要的发明?影响如何?共同回顾后，教师指出：19世纪中后期，又出现了第二次工业革命。这次工业革命为什么会发生?主要内容有哪些?特点如何?产生了怎样的影响?带着这些问题，我们今天就来学习第19课 “人类进入电气时代” 教学新课 一、第二次工业革命到来 1．第二次工业革命兴起的条件 提问：第二次工业革命兴起在19世纪中后期。为什么在这个时期会出现第二次工业革命?在学生阅读教材、回答问题后，教师结合重点难点分析进行讲评。 2。第二次工业革命的主要标志 提问：与第一次工业革命相比，第二次工业革命的主要内容和标志是什么?引导学生阅读课文后，回顾比较。在学生回答后讲评：第一次工业革命主要是以棉纺织技术的革新、蒸汽动力的发明和火车、汽船的发明为标志。第二次工业革命的主要内容和标志有三个方面：电力、石油等新能源的利用；内燃机、汽车、飞机等新机器、新产品的创制；电报、电话等通讯手段的发明。 二、电力的使用和电器的发明 提问：在第一次工业革命以前，人类主要利用哪些动力?在学生讨论后讲评：人力、畜力、风力水力等。 提问：在第一次工业革命时；人类主要开发了哪种动力? 是利用哪种能源?在学生回答后讲评：第一次工业革命发明了蒸汽机作为动力，人类开始进入“蒸汽时代”，主要利用煤炭做能源。提问：第二次工业革命，主要是开发利用两种新能源：电力、石油。电力、石油大家了解吗?请同学们查查词典，电和电力是什么意思?学生回答后，教师讲述：电指有电荷存在和电荷变化的现象。电力指电所产生的做功能力，通常指做动力的电。 提问：在生活中我们见到和知道哪些电的现象和哪些电力使用情况 ?引导学生广泛联系生活实践举例，电的现象，如雷电、直流电、交流电等电力使用情况，如电灯照明、。电脑上网打电话、电热水器烧水、电车载人等。 教师指出：电力的使用是第二次工业革命的重大成就。把电力开发和利用起来需要这些环节：要用发电机把电力发出来，然后用电线输送电流，用变电器变压，用电动机带动机器工作，或用各种电器去使用电。这节课我们主要讲对电能开发利用起重要作用的发电机、电动机和各种用电器的发明 ①法拉第发现电磁感应现象 提问： 哪位科学家对发明发电机做出了理论贡献，提供了科学依据?学生学习后回答： 提问：法拉第是哪国人?他在哪一年通过实验发现了电学的一个什么重要现象?哪位同学能结合物理知识来讲一讲这个实验和它的原理，学生回答后讲评：法拉第是英国人，在，1831年发现了电磁感应现象。提问：电磁感应现象对人类生活产生了怎样的影响?在学生回答后；结合思考题点拨与活动提示进行讲评 提问：法拉第除了发现电磁感应现象，还有哪些重要发明?后人给他怎样的称号?学生回答后讲评：他发明了