华师大版历史第四册《第二次工业革命》word教案.docVIP

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 《第二次工业革命》教学案 2010/07/27 【教学目标】 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 第二次工业革命 第二次工业革命的主要成就和发明 第二次工业革命人兴起的背景和特点 分析讨论第二次工业革命的影响 通过创设情境，体验历史，分组讨论，观念交流，引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习，体验第二次工业革命改变了世界和人们的生活，掌握第二次工业革命的成就，理解其特点 体验科技改变生活和世界的过程，学习发明家求真务实的科学态度，积极进取的人生观，坚强的意志和勇于创新的精神 垄断组织的形成 垄断产生的原因、垄断组织的形式 垄断的出现是生产力发展的结果，它的出现促进了生产力的发展 分析垄断的实质和作用 【教学重点、难点】 教学重点：第二次工业革命的成就、特点，垄断组织的形成 教学难点：第二次工业革命的特点 【课时安排】 模块 教师引导 学生活动 多媒体展示 设计思想及预测 创设情境 导入新课 从师生身边生活中体现第二次工业革命的成就导入课题，第二次工业革命的成就还有哪些？它是怎样兴起的？又是如何改变我们的生活和世界的？ 体验、思考、回答 相关的发明 引导学生在现实环境中认识问题，思考问题是新课标下转变教学方式的策略之一；激发学生学习热情和信心，积极参与教学 过渡 首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？ 探究问题 第二次工业革命的背景 引导学生思考第二次工业革命是在怎样的情况下兴起的? （重点突出“科技发展”） 回忆，阅读、思考，回答 做到知识的有效迁移，为学生学习新内容打下基础； 探究问题 第二次工业革命的成就、发明 工业革命的主要成就有哪些？ 阅读，思考，发言，记忆 通过任务驱动，创设学生体验历史的情境，引导学生自主学习，引导学生学习发明家的优秀品质，对学生进行情感态度价值观的教育 第二次工业革命时期的发明家，成就突出的是发明家，从他们的故事中我们可以得到什么启迪？ 体验，回答 探究问题 第二次工业革命的特点 引导学生结合分析表格，得出第二次工业革命有何特点？ 第二次工业革命还有何特点呢？为什么？ （归纳第二次工业革命的特点） 阅读，思考，回答问题 培养学生阅读材料，提取有效信息的能力、比较历史事物的能力 过渡 第二次工业革命怎样改变了世界和我们的生活的？ 探究问题第二次工业革命的影响 请同学阅读教材，想一想第二次工业革命在生产力和生产关系方面有何影响？ 描述，分析，思考，回答 培养学生阅读教材提取有效信息的能力，分析材料、利用材料说明问题的能力，体验第二次工业革命带给我们生活的便利 什么叫垄断？是怎样产生的？我们应如何评价垄断组织呢？ 阅读，思考、回答 总结 第二次工业革命和第一次工业革命都与中国擦肩而过，新的科技革命正蓬勃开展，中国应如何应对？ 拓展 探究 第二次工业革命是如何影响我们的生活的? 上课流程 一、创设情境，导入新课： 当今社会物质文明高度发达，世界各地区各国联系的加强，相对距离的缩短，主要得益于先进交通工具的发明和使用比如汽车、电车、飞机、远洋轮船等。还有电讯事业的发展电报电话等，这些都得益于第二次工业革命，今天我们进入第四章第一节的第二次工业革命的复习。 过渡：首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样在19世纪70年代兴起的？ 探究一：第二次工业革命产生的背景 请同学们阅读课本并联系初中的历史知识和第一次工业革命的相关知识，想一想第二次工业革命是在怎样兴起的？体会：——先进的社会制度是创新和发明的政治保障。 A第一次工业革命的前提和条件： 1、政治前提－资产阶级统治在英国的确立；2、资本－海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺；3、技术－工场手工业积累丰富生产技术知识；4、劳动力—圈地运动获得自由劳动力。5、市场－先后打败西、荷、法，成为“日不落”的世界殖民帝国，国外市场不断扩大。（必要性条件或推动力） B第二次工业革命的前提和条件：以上以上几个方面分析即，制度确立、资本积累、劳动力、技术和市场的形成。 下面具体介绍：1、政治保障－资本主义制度在世界范围内确立；2、生产技术－自然科学的突破性进展（电磁学成就）；3、资金－资本主义的发展，资本的积累和对殖民地的掠夺；4、劳动力—俄美等国进行改革或革命获得自由劳动力。5、市场－德、美、意、日等国的统一开辟了国内市场。世界市场的出现和资本主义世界体系的初步形成，进一步扩大了对商品的需求。 探究二：第二次工业革命的主要成就和发明： 1电力的发明和广泛应用：1866年德国西门子－发电机，70年代电开始带动机器成为补充和取代蒸汽动力的新能源。爱迪生－电灯 电车 电影放映机乃至电视出现，人类进入“电气时代”。现在的信