魏永恒脚内侧踢球教学设计.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 脚内侧踢球 官厅九年制学校 魏永恒 一次 教学设计 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主导作用，通过学习脚内侧踢球技术要领，掌握正确的脚内侧踢球技术动作，培养学生终身体育意识。 二、教材分析 足球在东北的冬季是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性。脚内侧踢球选自五年级年级体育与健康，教学主要针对基本技术的学习、掌握和提高踢球的兴趣、提高踢球的精准度，从而使学生有成功的喜悦和成就感。脚内侧踢球单元教学计划安排4课时。本课时为第三课时。教材重点：支撑脚的位置及脚尖方向、触球部位。难点：摆动腿的摆动轨迹、随前动作及重心的移动的连贯和协调用力 。 三、教学目标 1.基本掌握脚内侧踢球技术要领。 2.学习中做到一看、二模仿、三体会，能自信地完成所学内容。发展学生的灵敏、反应、协调等能力。 3.陶冶情操，享受足球运动的快乐，促进身心发展。 四、场地器材：篮球场 足26个 五、安全预案 1.排除不安全隐患，加强场地器材的清理、检查（场地的平整度、是否湿滑、是否有异物如：小石子和尖锐物体、球门是否完好、球的气压、锥桶是否完好）。 2.尽可能预计将要出现的受伤情况（拉伤、扭伤、挫伤、骨折），告知学生做好预防措施，避免伤害事件发生。根据学生的体能状况和学习技术时是否能够胜任该堂课的练习密度、强度，避免动作变形出现踝关节扭伤、脚拇指挫伤、髋关节的拉伤、膝关节扭伤。 3.当出现受伤情况时：轻伤教会学生如何正确处理，并正确对待。重伤通知班主任、学校、家长并迅速安排就近就医。 六、课堂效果预计 1.课堂组织教学严谨流畅，语音简洁、阐述清楚、声音洪亮、示范准确。 2.学生学习认真、练习积极性高，顺利掌握技术动作，踢球到位、线路清晰。 3.本课教学效果好，学生掌握好。 七、教学流程 1.准备部分：慢跑热身，持球原地韧带拉伸，学生拿球在场地内熟悉球性，两人一组动作强化练习，既是复习上节课内容，又为下面的学习做好准备。 2.基本部分：第一个环节，两人一组，相聚5——6米，通过“星球大碰撞”游戏，强化技术动作、调节课堂的活跃气氛、激发学生的学习热情。最后通过个别小组的成果展示，激励学生的学习动力。第二个环节，分成四组进行“穿越时空隧道”游戏，这个环节要求学生的动作标准，否则很难达到标准。通过此环节，课堂气氛达到一个新的高潮，学生不仅展示了自己的技术动作，还加强了彼此之间的信任与鼓励。通过以上两个环节的游戏，学生不仅痛快的玩了一节课，孩子玩的同时提升的自身的踢球技术。 3.结束部分；集合队伍，放松活动。师生交谈，畅谈本节课的收获，收放器材。 PAGE 5 PAGE 5 教材内容 足球——脚内侧踢球 教学 内容 认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理，建立脚内侧踢球的 技术动作。 技能目标：通过本节课学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球 的动作要领。 情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作，密切 配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。 重难点 重点：支撑脚的选位 难点：支撑与击球动作的衔接 课的 结构 教学内容 组织活动 准 备 部 分 体育委员整队 师生问好 宣布课的内容、任务 组织： × × × × × × × × × × ? 要求：精神饱满，做到静、快、齐，认 真听讲 基 本 部 分 热身跑 拉伸活动 ?前弓步压腿 ?侧弓步压腿 ?体侧运动 ④体前屈 ⑤踝部运动（踩球） 3.脚内侧踢球动作强化练习 组织： × × × × × × × 要求：保持好前后距离 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ? 教师讲解要求，两人一组，一人一脚踩球，另一人做脚内侧踢球模仿练习，踩球人指出踢球人的不足之处，每人练习6次后相互交换 找学生出来展示交流 基 本 部 分 教学游戏 星球大碰撞 教学比赛 穿越时空隧道 1.教师讲解游戏方法；两人一组，相距6—8米，相互踢球练习；每人10次左右后相互交换 2.教师巡视，组织游戏 组织：学生四列纵队 教师讲解比赛方法、规则 分4组进行4进2比赛 分别以一组男队、一组女队组成总决赛的两支队伍，进行最后的总决赛 教师提示，只有正确的脚内侧踢