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爱我中华
爱我中华
1.大青树下的小学
早晨 绒球花 汉族 鲜艳
服装 打扮 朗读 安静
停在 粗壮 影子
坪坝 飘扬 摔跤
凤尾竹 洁白
景颇族 傣族
理解词语的方法
1.查字典或词典、联系上下文、从理
解重点字入手。
2.有的词语应该理解在文中指什么?
3.有的词语不仅要弄清它的意思,还
要想一想这个词用在什么场合?
猜猜我是谁
根据意思说出对应词语。
①指旌旗随风摆动的样子。
②形容色彩华丽。 ( )
③山间平整的场地。 ( )
④边防,边境。 ( )
⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。(
)
会写的字
晨 绒 球 汉 艳 服
装 扮 读 静 停 粗 影
写 好 生 字
1. 说一说。
2. 看一看。
3. 写一写。
4. 对一对。
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
上学的路上,来到
学校 上课,下课
这就是我们可爱的小学
第二课时
思考: “大青树下的小学”是
一所怎样的小学呢?
找出来读一读
“那鲜艳的服装,把学校打
扮得绚丽多彩。”
“那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽
多彩。”
思考:哪个词直接说明了它的美丽?
绚丽多彩
“绚丽”的近义词——美丽
“古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝
干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上
摇晃……
“早晨,从山坡上,从坪坝里,从
一条条开着绒球花和太阳花的小路上,
走来了许多小学生……”
“早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条
开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多
小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,
有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到
学校,都成了好朋友。”
“上课了,不同民族的小学生,在同
一间教室里学习。大家一起朗读课文,
那声音真好听!”
“下课了,大家在大青树下跳
孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来
许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来
看热闹。”
用下列句式来说说:
大青树下多热闹啊!有( )
,有( ),还有(
)。他们的欢笑声把(
)都吸引过来啦。
“大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿
不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学
们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。”
“这就是我们可爱的小学,一所
边疆的小学。”
思考: “这”指的是什么?能不能把
它带进句子中去?
“美丽的学校、团结的学校、欢
乐的学校、祥和的学校”就是我们可
爱的小学,一所边疆的小学。
再见
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