《经典素读课程分层教学》.ppt

经典“素读”课程的分层教学实践 “素读”课程的瓶颈突破 时间哪里来： 每周四天早读 二十分钟：扎扎实实地读 语文课：中低年段每周基本上有两节课，高 年段一节课 作业：每晚诵读二十分钟 一年突破识字常量，为独立阅读提供条件 教材的有效处理： 课前学：A、内容熟悉，低年级五分钟预习练 习，中高年级十分钟预习练习；B、熟读课文。 字词过关：A、每一课规定写的字要过关，在课 堂上完成。 B、书写过关 常识练习： 1、简答题：精确到位 2、修辞法则：明确概念 例举练习——举一反三 3、阅读题：规范答题 作文教学 A、低年段：把话写通顺 B、中年段：把话写具体 C、高年段：把文写精彩 日记训练：培养习惯，记录生活 报刊时评：锻炼思想，拓展视野 中午一份报，晚上一段话。 如何化解考试压力： 不可回避的分数问题： 每个单元有一到两份堂上练习的试卷； 期末有字、词、句及阅读专题的试卷练习，掌握 知识重点，突破难点。 《北大绿卡》《黄冈小状元》……有选择地做；设 置纠错小记录本 允许个别孩子慢一拍！ “素读”经典课程的实施措施： 课程内容理性化： 遵循文化传承的规则 遵循教育发展的规则 课程目标理性化： 确定诵读的量：字数、篇幅、必背与选背 确定诵读的核心价值：在积淀，不在近期考