《公共管理研究方法》.pptVIP

公共管理MPA研究方法 ;公共管理硕士（MPA）专业学位的性质 ;MPA硕士的培养目标 ;课程学习：; MPA是硕士研究生层次，在学习中研究，不掌握一套研究方法，就无法在研究中学习。 MPA是一种专业学位，不掌握一套研究方法，就无法把实践的经验上升为理论，成为一种高层次的应用人才。;梓潼县义务教育均衡发展的财政供给研究;;2、论文结构;第一章 绪论 第二章 四川梓潼县义务教育财政供给现状分析 第三章 四川梓潼县义务教育均衡发展的财政 供给问题及其成因 第四章 四川梓潼县义务教育均衡发展的财政 供给改善 第五章 结论;第一章 绪论?; 1.3 理论依据 1.3.1 教育管理理论 1.3.2 均衡发展理论 1.3.3 财政供给理论 1.3.4 财政转移理论 1.4 研究框架 1.4.1 研究目的和宗旨 1.4.2 分析思路与框架 1.4.3 研究范式和方法 1.4.4 本研究的创新 ; 2.1 四川梓潼县义务教育的均衡化现状 2.1.1 四川梓潼县社会经济发展状况 2.1.2 四川梓潼县义务教育发展状况 2.1.3 四川梓潼县义务教育均衡化状况 2.2 四川梓潼县义务教育财政供给状态 2.2.1 四川梓潼县财政收入 2.2.2 四川梓潼县财政支出 2.2.3 四川梓潼县义务教育财政供给现状;2.3 四川梓潼县义务教育均衡发展的财政供给状况 2.3.1义务教育经费投入总量对均衡发展的影响 2.3.2 义务教育支出结构对均衡发展的影响 2.3.3 义务教育经费的负担对均衡发展的影响 2.3.4 财政转移支付对义务教育均衡发展的影响 2.3.5 财政体制改革对义务教育均衡发展的影响;3.1 四川梓潼县义务教育均衡发展的财政供给面临的困境 3.1.1义务教育投入经费总量不足，拨款标准低 3.1.1.1义务教育公共支出占国内生产总值的比重偏低 3.1.1.2义务教育公共支出占全国公共教育支出的比重偏低 3.1.1.3义务教育经费总缺口数额巨大 3.1.2政府财政支出结构不合理：短缺和浪费并存 3.1.2.1地区间财政投入不均衡 3.1.2.2城乡间教育财政投入不均衡 3.1.3义务教育经费负担结构不合理 3.1.4财政转移支付制度不完善，资金补充不足 3.1.4.1政府层级过多，转移支付关系理不顺 3.1.4.2转移支付建设目标不明确 3.1.4.3资金转移中缺乏制度规范和监督; 3.2 四川梓潼县义务教育均衡发展的财政供给问题的原因剖析 3.2.1 义务教育需求与财政供给之间的缺口 3.2.2 国家教育投入的城市与乡村供给差异 3.2.3 梓潼县财政收入与财政支出的尖锐矛盾 3.2.4 梓潼县财政支出结构非均衡的体制弊端 3.2.5 义务教育经费分担不合理和财政转移失衡;4.1 四川梓潼县改善义务教育均衡发展财政供给的借鉴 4.1.1 国外的借鉴 4.1.1.1义务教育均衡发展经费投入的主要渠道是政府公共财政 4.1.1.2 农村义务教育经费投入由中央与地方政府分担保障 4.1.2 国内东部地区借鉴 4.1.2.1 东部地区教育均衡发展经费投入总量增大 4.1.2.2 东部地区以公共财政填补均衡发展经费缺口 4.1.3 国内西部地区借鉴 4.1.3.1 西部地区不断增强获取财政转移支付的能力 4.1.3.2 西部地区义务教育均衡发展的财政城乡统筹安排;4.2 四川梓潼县改善义务教育均衡发展财政供给的战略设计 4.2.1 完善义务教育均衡发展的财政供给机制 4.2.2 构建梓潼县义务教育均衡发展财政投入模式 4.2.3 深化梓潼县义务教育均衡发展财政管理体制 4.2.4 梓潼改善义