地理高考等值线专题复习较完整.pptxVIP

;;高考能力要求;考情分析 ;;考点点击;;复习中应特别重视;主干知识的构建;一、等值线的共性特点;;;;高考典例;二、等值线图判读的一般方法; 1．数值大小的确定（读线上的值和线之间的差值） (1)等值线的数值规则：在同一条等值线上，各点的 数值是相同的；除特殊情况外，任意两条相邻等值;(2)任意两点间数值差的计算(S) 假设n为两点间穿过的等值线条数，d为等值距 ①若A、B两点均在等值线上，两点间的数值差为：两点所在等值线的数值之差 ②若两点均不在等值线上，两点间的数值差为： (n－1)dS(n＋1)d。或两点的范围值交叉相减 ③若一点在等值线上，另一点不在等值线上，两点间的数值差为：(n－1)dSnd。;2．等值线弯曲问题的判读方法——“凸高值低，凸低值高”;如甲、乙两图所示：若：abc;若两图中abc，首先在等值线中弯曲的最大处连一条线②④，其次作出各等值线与②④垂直相交的辅助线，最后观察②与两侧①③的数值大小关系。甲图中②较①③数值低，故中间为低值区，两侧为高值区；若为等高线，则该地形为山谷；若为等压线，则该地气压场为低压槽；乙图中②较①③数值高，故中间为高值区，两侧为低值区；若为等高线，则 该地形为山脊；若为等压线，则该地气压场为高压脊。因此等值线向高值方向弯曲，则弯曲部位较两侧数值低；等值线向低值方向弯曲，则弯曲部位较两侧数值高。;3．等值线疏密问题的判读 (1)在同一比例尺的等值线图中，如果相邻两条等值线差值相同，则等值线的疏密程度反映了其单位距离的等值线数值差的大小。等值线越密集，则单位距离数值差越大；等值线越稀疏，则单位距离的差值越小。在不同类型的等值线图中，等值线的疏密程度反映的地理意义不 同。 ①等高线图：稠密，坡度陡、河流流速快；稀疏反之。 ②等压线：稠密，水平气压梯度力大，风速快；稀疏反之;③等温线：稠密，温差大；稀疏，温差小。 ④等降水量：稠密，降水的地区分布差别大；稀疏，降水的地区分布差别小。 (2)在图幅相同(图中等值距、疏密程度均相同)、比例尺不同的多幅地???上：比例尺大小与等值线实际密度呈正相关，即比例尺越大，表示范围越小，等值线越密集；比例尺越小，表示范围越大，等值线越稀疏。;4．等值线闭合状况的判读 从理论上讲，所有等值线都为闭合曲线，实际等值线图中不闭合是 因为图幅所限。一般来说，等值线闭合状况有两种： (1)中低周高，表示低、少、小、弱的中心。 (2)中高周低，表示高、多、大、强的中心。 具体问题中，等值线的闭合状况有的不能直接读出，需要进一步依据等值线递变规律对闭合等值线内的数值进行判定，方法如下：;①当闭合等值线位于两条数值不同的等值线之间时，先比较闭合等值线与相邻等值线的数值大小，然后运用“大于大的，小于小的”法则判断。 ②当闭合等值线位于两条数值相同的等值线之间时，其数值可以大于、也可以小于相邻等值线的数值，相差一个等值距。;;5．等值线延伸方向的判读 不同等值线的延伸方向反映不同地理事物的变化特征。如等高线延伸方向反映地形走向；等温线延伸方向反映当地气温分布的影响因素，如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线表示影响当地气温的主要因素分别是太阳辐射、海陆位置和地形；局部地区等降水量线的走向可以反映海岸线或地形的走向等等。;;通过对历年高考题的研究，我们不难发现等高线试题的考查几乎都停留 在对基础知识的理解和等高线地形图的判读和应用上，因此，牢固掌握 等高线的基础知识和正确的判读技巧即可准确解答此类题(见下表)。;地形影响分析;;;;例题;;问题2：比较下图中四点所在地坡度的大小。;3．计算两地间的相对高度;;4．估算陡崖的相对高度;5．判断水系水文特征;问题4：读某地等高线地形图;6．判断气候特征;;7．地形状况与区位选择;问题6：下图中，计划建一座较大型的水库，坝址宜选在什么地方？;;问题7：读右图;;8、地形剖面图;;第二类、等温线图的判读;问题9：读世界平均气温图，思考回答：;;2．等温线判读的方法气温的影响因素主要有：（1）、纬度因素（2）、海陆因素（3）、地形因素（4）、洋流因素等;;3．等温线图的应用(1)判断南、北半球;(2)判断温差;(3)判断洋流的流向和性质;问题11：读右图回答;(4)判断海陆分布;问题12：右上图中，虚线为海岸线。若为7月份，A、B分别属于海洋还是陆地？;(5)判断季节;问题13：右上图中，根据等温线的分布规律，判断该地的季节？;(6)判断地形;问题14：右图中，A、B、CD、EF所在地分别是什么地形？;第三类、等压线图的判读;问题15：指出右图中的高压、低压、高