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小学六年级语文(上)单元复习教案设计
河南省汝南县金铺镇金铺小学?李宏伟
复习目标:
1、会复习本单元的生字、词语,在课文中积累语言。
2、积累关于描写大自然的诗句。
3、复习重点句段的理解,背诵要求记忆的段落,并会填空。
4、学习作者运用比喻、拟人、排比等修辞方法来表达感情的方法。
5、回顾课文的内容、情感及写作表达方法,进行感悟与理解能力的训练。
重点难点:
1、背诵默写积累的内容比较。
2、句、段、篇复习及理解和感悟能力的训练。
教学准备:
教师准备:课堂复习指导和检测练习题,制作成课件或写在小黑板上。
学生准备:在课前按照老师的要求做好充分的复习。
课时安排:
三课时
第一课时 积累盘点
教学目标:
1、复习本单元的生字、新词,能够正确读写和准确理解
2、理解和积累优美词句,进行语言应用能力的练习。
3、背诵并默写描写大自然的诗句,进行拓宽积累。
4、背诵课文中的重点语句和段落。
课前指导:
1、复习本单元的生字、生词,相互检查学习的效果,可以采取注音、组词、听
写、填空、写近义词和反义词、造句、解词或根据意思写词语等方式。
2、积累优美词语,同学间采取适当的方式进行交流和检查。
3、搜集积累描写大自然的诗句,相互交流并检查课内要求背诵内容。
4、背诵要求记忆的课文中的语句和段落,相互检查。
教学过程:
一、板题示标
同学们,这节课我们开始对第一单元学过知识的复习。本节课我们重点复习和检
查要求大家积累和背诵的内容。(板书课题:积累盘点)
这节课我们我们重点要完成的学习目标有以下几个方面。
学习目标
1、本单元的生字、新词,能够正确读写、准确理解应用。
2、会背会写优美词句,能够理解、应用和仿写。
3、背写课内要求积累的描写大自然的诗句,交流课外积累的诗句。
4、背诵课文中的重点语句和段落。
二、汇报检查
本节课复习的任务与课堂检查的方法课前老师已经告诉了大家,同学们课前是不
是按照老师的要求去做的,让老师检查一下好吗?
现在,老师先找几位同学汇报一下自己是怎样进行课前自学和检查的。其他同学
把你课前预习时摘抄、听写、默写的内容放在面前,让老师看一看。
(指名汇报学习的内容、方法、效果,做出肯定或建议性评价)
下面老师开始检查大家的练习本。
(从内容、书写等方面做出评价,好的表扬展示,差的批评并提出要求。)
三、识字检测
通过刚才的检查可以看出,大部分的同学都能够按照课前老师提出的建议和要求
认真进行复习。大家学习的效果怎么样的,我们进行一下检测好不好?我们今天的学
习检测共分五关,咱们看看同学们能够顺利闯过几关。
现在我们开始学习检测的第一关:识字检测。
第一关??识字检测
1、拼音写词。
yùn?hán ào?mì zuì?jiǔ shū?zhuānɡ yín?yǒnɡ
( )??( )??( )??( )??( )
mù??yù qín?miǎn hōnɡ?kǎo yīn?yùn mí?huò
( )??( )??( )??( )??( )
fú?shēn fēn?fānɡ mù??yù ɡē?yáo piāo?sǎ
( )??( )??( )??( )??( )
2、选择读音。
仪式(??yī yì??) 掠过(??luō luè??) 树冠(?ɡuān ɡuàn?)
唱和(??hé hè??) 湛蓝(?zhàn shèn?) 宁静(?nínɡ nìnɡ?)
湿润(?rùn yùn?) 倾吐(?qiōnɡ??qīnɡ?) 欢跃(??yuè yào??)
屏息(?bǐnɡ??pínɡ) 几乎(??jī jǐ??) 弹奏(?tián??diàn??)
森林(?sēn??shēn?) 草茎(?jīnɡ??jìnɡ??) 好奇(??hǎo hào??)
3、辨字组词
瀑( )??邀( )??津( )??驱( )喧( )
爆( )??遨( )??律( )??躯( )暄( )
三、词语检测
第二关 词语积累
1、补充词语
岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道
别有( )( ) ( )( )攘攘 ( )( )深长
花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物
( )( )匆匆 望而( )( ) 千峰( )( )
绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格
旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳
( )( )归真 左( )右( ) 年过( )( )
奇妙( )( ) 德高( )( ) 难以( )( )
2、活用词语
(1)远处闪烁着点点渔火,江面上 。
(2)无论何种境地,我对祖国的感情都 。
(3)他 ,村里大小事都请他作主。
(4)老人们 地谈论着生活中的新变化。
(5)我之所以让孩子自己去看病,是 的。
(6)爷爷虽然 ,但身子骨依然硬朗得很。
(7)老师说要点名提问,吓得
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