外国教育史全册.pptxVIP

学习外国教育史的意义 一门学科只有扎根于自己的历史，才有深厚的基础 “研究教育史，就其本身而言，是不能解决目前的实际问题的；但它使我们更为聪明地解决目前的实际问题。” --巴茨(P.F.Butts)在《教育文化史》 教育史内容的三条主线第一，教育制度史（实践史） 即各个历史时期，有代表性的国家的教育制度及其演变的历史。第二，教育思想史 即国外各个历史时期有代表性的著名教育家、思想家、科学家等创立的教育理论与教育学说（例如：夸美纽斯，赫尔巴特，杜威等）。 （人的思想往往会统治人类本身，耶稣—马克思）第三，教育流派与论著 即国外各个历史时期的教育理论流派及教育专著。目录第二编 近代教育史 第七章 文艺复兴与宗教改革时期的教育 第八章 夸美纽斯的教育实践与教育思想 第九章 17世纪至18世纪欧洲和美洲主要国家的教育 第十章 卢梭的教育思想 第十一章 裴斯泰洛齐的教育实践与教育思想 第十二章 赫尔巴特的教育思想、 第十三章 福禄培尔的教育实践与教育思想 第十四章 19世纪欧美主要国家和日本的教育 第十五章 马克思和恩格斯的教育思第一编 古代教育史第一章 东方文明古国的教育 第二章 古希腊的教育第三章 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想第四章 古罗马的教育第五章 西欧中世纪的教育第六章 拜占廷与阿拉伯的教育 第三编 现代教育史 第十六章 19世纪末至20世纪前欧美教育思潮和