高考语文一轮总复习专题　文言文阅读文言文整体阅读课件.pptVIP

新课程标准语文科《考试大纲》的总体要求是：“阅读浅易的古代诗文。” 分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可以看出： (1)文言文试题从文本选择、题型题量、设题角度等方面都表现出相对的稳定性和连续性，是高考试题中较为成熟、最具信度的一部分。 (2)传记类作品仍占主流，且大多出自二十四史。文本多为四五百字的浅易文言文，一些疑难生僻的字句都有恰当的处理，或加注释。 (3)试题仍然分为客观题和主观题，以实词考查为主；部分省市卷考查虚词；翻译题仍然备受青睐，个别省市如北京卷还有文言断句题；对文言文进行分析综合是所有试卷的考查重点。 文言文整体阅读的步骤如下： 1．整体阅读，总体把握材料。 通读全文，了解大意。逐层切分，弄清每段、每层的意思。 第一步：概览全文，明白文中的时、地、人、事，读全试题，但不追究难词难句。对不需译的人名、地名、朝代名、官职名、时间名词等，要边读边用铅笔在其下面一一标出，既可防止它干扰“视听”，又可以之作为转换叙述事件的标志。 第二步：分析“关系”以加深理解。即分析文中人与人、人与事、事与事之间的关系，从而理解并确立文段的中心思想。这一步仍不要深究难字难句，因为是从宏观上着眼，它们一般不会影响“分析理解”。 2．把握要求，读全读准题干。 我们在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要