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2018年1月7日河南省平顶山市石龙区教师招聘考试
教育公共基础试题
一、单项选择题(本大题共70小题,每小题0.9分,共63分)
1.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的教育,被称为( )
A.自然形态的教育 B.自我教育 C.家庭教育 D.社会教育
2.( )是我国一贯的教育方针。
A.重点发展 B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展
3.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )
A.是否有目的地培养人 B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展 D.是否具有组织性和系统性
4.教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高( )的使命。
A.公民素质 B.公民思想道德素质 C.公民科学文化素质 D.民族素质
5.从某种意义上说,教师的( )比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
A.人格魅力 B.知识学问 C.道德行为 D.教学业绩
6.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”孔子的名言说明教师应该具备( )
A.忠于职守的品德 B.团结协作的精神 C.人际交往的能力 D.良好的道德修养
7.在履行教育教学义务的活动中,教师必须遵守职业道德规范,其中最主要、最基本的是要坚持( )
A.团结协作 B.教书育人 C.严谨治学 D.爱岗敬业
8.教师要热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心指导,循循善诱,不偏不倚;不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短;平等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事。这属于教师的( )
A.思想行为规范 B.教学行为规范 C.人际行为规范 D.仪表行为规范
9.把受教育者培养成社会所需要的人的要求是( )
A.教学目标 B.培养目标 C.教育目的 D.教育目标
10.教学目标设计是指课时目标设计,在设计教学目标时,要统筹兼顾。教学目标设计的首要依据是( )
A.学生的实际 B.教学内容的实际 C.社会的实际 D.教师的实际
11.以下体现循序渐进原则的是( )
A.“桃李不言,下自成蹊” B.“不愤不启,不悱不发”
C.“不陵节而施” D.“学而时习之”
12.教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授( )
A.直接经验为主 B.间接经验为主 C.生活知识为主 D.生产知识为主
13.“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是( )
A.关注学生对知识的收获
B.关注学生的情绪生活和情感体验
C.关注学生的健康成长
D.关注学生的道德生活和人格养成
14.课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( )
A.学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程
15.教师在教学过程中抓重点,讲关键的部分,以促进学生的理解。这体现了( )的教学原则。
A.循序渐进 B.启发性 C.直观性 D.巩固性
16.“你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水。”这体现了教学中教师要( )
A.遵循学生发展性 B.尊重学生主体性 C.尊重整体性发展 D.尊重因材施教
17.在教育活动中,学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )
A.创造性 B.独立性 C.自觉性 D.主动性
18.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( )
A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
19.李老师课前宣布:“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞,全神贯注地投人听课,课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于( )
A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律 C.规则促成的纪律 D.集体促成的纪律
20.教师不能满足“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视( )
A.发展能力 B.传授知识 C.培养个性 D.形成品德
21.教师通过营造良好的班级气氛,借助亲密的师生关系,以及有安全感的、平等发展的集体的方式,让儿童深人其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质。该教师运用了( )
A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法
22.教幼儿掌握字词,最重要而有效的途径是( )
A.利用卡片等教学工具 B.反复细心地说明和解释
C.与练习相结合 D.结合日常生活活动
23.幼儿园课程以( )为基础。
A.教师讲授 B.生活常识 C.幼儿的间接经验 D.幼儿的直接经验
24.在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画
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