八年级语文下册 专题六 课内文言文阅读课件 新人教版课件.pptVIP

3．对文章内容理解不正确的一项是（ ） A．文中用“食不饱，力不足，才美不外见”来揭示千里马才能被埋没的原因，激发了人们的不平感，也表达了当时千万个才能之士的悲愤。 B．文章开始指出唯伯乐知马。中间揭示了问题的实质；然后痛斥“食马者”的浅薄愚妄，由此导出全文的结句“其真不知马也”，点明了中心。 课内文言文阅读 C．文中起总领作用的语句是：其真无马邪?其真不知马也。 D．文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。 课内文言文阅读 C（文中的总领句是：世有伯乐，然后有千里马。） 4.对本文内容理解不正确的一项是（ ） A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。 B.本中第一段描述千里马悲惨处境的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 C.文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作“食马者”。 课内文言文阅读 D.“呜呼”一词，蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。 课内文言文阅读 A（“食马者不知其能千里而食也”是根本原因。） * * 3. 下列对本文有关内容的分析，不恰当的一项是（ ） A.文中该工艺品技艺的精湛主要表现在用料体积小、所刻事物繁多、刻物情态毕备等方面。 B.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，从中间的苏东坡介