沪教版六年级地理第一学期:景观·地理篇 1 地理景观 教案设计设计.docxVIP

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  • 2019-12-16 发布于福建
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沪教版六年级地理第一学期:景观·地理篇 1 地理景观 教案设计设计.docx

地理景观 【教学内容】 地理景观的变化与发展、怎样阅读地理光盘。 【教学目标】 1.知识与技能:学生通过阅读地理光盘的相关材料,学习了解地理景观的地区差异,认识地理景观的变化与发展。 2.过程与方法:学会运用观察、实践等方法获取信息,能用文字、图示表述有关信息。 3.情感态度与价值观:养成团队协作意识。 【教学重难点】 学会阅读地理光盘,认识地理景观的变化与发展。 【教学过程】 一、课件资料收集 1.从地理景观光盘中找出世界各地的各种景观图。 2.收集上海近十多年来的地理景观的变化(图片,影像资料)。 二、创设情景、引入课题 (一)复习提问: 1.世界上哪个城市找不到一辆汽车?哪个城市被称为“汽车轮子上的城市”?为什么同样是城市有这么大的区别? 2.为什么我国北方千里冰封之时,南方却是郁郁葱葱,百花争艳的景象? 请学生回答上述问题。分组讨论并派代表全班交流。 教师归纳总结:不仅自然景观如此迥异,各地的房屋建筑,人们的衣着服饰、饮食习俗,以及出行、娱乐、健身方式等也各有地方、民族特色。 3.打开《地理光盘I》,你能否再找出一组景观照片,说明不同的地区具有不同的地理景观? (二)引入新课: 为什么在喜马拉雅山能发现远古海洋生物的化石? 三、展示新课 (一)地理景观的变化与发展 地球表面的地理景观,不仅丰富多彩,而且始终处在变化与发展之中。例如,在遥远的地质年代,台湾岛原先是与大陆连在一

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