沪教版六年级地理第一学期：景观·地理篇 1 地理景观 教案设计设计.docxVIP

地理景观 【教学内容】 地理景观的变化与发展、怎样阅读地理光盘。 【教学目标】 1．知识与技能：学生通过阅读地理光盘的相关材料，学习了解地理景观的地区差异，认识地理景观的变化与发展。 2．过程与方法：学会运用观察、实践等方法获取信息，能用文字、图示表述有关信息。 3．情感态度与价值观：养成团队协作意识。 【教学重难点】 学会阅读地理光盘，认识地理景观的变化与发展。 【教学过程】 一、课件资料收集 1．从地理景观光盘中找出世界各地的各种景观图。 2．收集上海近十多年来的地理景观的变化（图片，影像资料）。 二、创设情景、引入课题 （一）复习提问： 1．世界上哪个城市找不到一辆汽车？哪个城市被称为“汽车轮子上的城市”？为什么同样是城市有这么大的区别？ 2．为什么我国北方千里冰封之时，南方却是郁郁葱葱，百花争艳的景象？ 请学生回答上述问题。分组讨论并派代表全班交流。 教师归纳总结：不仅自然景观如此迥异，各地的房屋建筑，人们的衣着服饰、饮食习俗，以及出行、娱乐、健身方式等也各有地方、民族特色。 3．打开《地理光盘I》，你能否再找出一组景观照片，说明不同的地区具有不同的地理景观？ （二）引入新课： 为什么在喜马拉雅山能发现远古海洋生物的化石？ 三、展示新课 （一）地理景观的变化与发展 地球表面的地理景观，不仅丰富多彩，而且始终处在变化与发展之中。例如，在遥远的地质年代，台湾岛原先是与大陆连在一