人教版统编四年级语文上册20《陀螺》教学设计教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 20.陀螺 教学 目标 1.认识“钉、旋、兵”等10个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。 教学 重点 ? 指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 教学 难点 指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 第一课时 教学 目标 1.认识“钉、旋、兵”等10个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 教具 准备 课件 教学过程 设计意图 导入 一、师生谈话，导入新课。 同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？ 玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！（板书：陀螺）生齐读课题。 ? 用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。 新课 教学 二、初读课文，整体感知。 1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、同学、查字