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儿童文学与阅读教学关联解析儿童文学翻译路径研究儿童文学创作困境研究 基于语文学习“得法于课内，得益于课外”这一特殊规律，越来越多有识之士认为，应明确小学语文教学任务应该包括课堂教学及课外阅读，将儿童阅读指导内翻译中的接受美学理论指出译文必须能够被读者接受，译文创造的结果也必须具有可接受性。儿童文学翻译中创造的可接受性则是以儿童读者为标准来检验的，人类社会对“儿童”的认识有一个漫长的历史发展的过程。英国教育学家大卫帕金翰的《童年之死》、美国传播学者尼尔波兹曼的《童年的消逝》都用相当长的 基于语文学习“得法于课内，得益于课外”这一特殊规律，越来越多有识之士认为，应明确小学