高三地理等值线的判读与应用课件新人教版.pptVIP

考情分析 从近三年全国高考看，每年都有等值线的内容。如：2006年文综Ⅱ9--11题；2006年江苏卷第31题、35题；2006年广东卷第17题；2005年全国文综卷第36题和39题；2005年辽林文综卷第37题等。今后的命题仍将注重这部分知识与能力的考查。 考查内容 等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、酸雨等PH线、等潜水位线、等震线、等太阳年辐射总量线、等太阳高度线，还有等地租线、等时线等、等产值线等，类似的很多，不一一列举，希望同学通过专题复习训练之后，达到触类旁通，注意培养自己的知识迁移能力。能通过学习某一个知识点来掌握一类知识。 三、如何判读与应用 基本步骤： 例：读等高线示意图，已知a＞b。读图回答1—3题 找出问题 2、根据等值线弯曲形态判断高（低）值区域的具体分布，认识各区域的名称。 找出问题 2．若此图所示为某地等压 线，且abc，则（ ） A．①处吹偏北风 B．②处易出现锋面雨 C．甲地天气晴朗 D．该地区为阴雨天气 找出问题 3 、根据等值线的疏密状况判读地理数值在某处的变化程度 分析问题 （分析原因——影响因素） 分析问题 （2）要特别注意一些重要的等温线，如最低月0度等温线。因为它是划分不同温度带的重要指标。 分析问题 （2）同纬度大陆与海洋相比，冬季