九年级化学第八单元教学思路.pptVIP

第三节教学建议 腐蚀成因的探究?控制实验变量是关键?金属腐蚀是一个复杂的过程：电化腐蚀（吸氧、析氢） 留下继续学习的空间 建议 标题二：金属的腐蚀和防护 金属的锈蚀实验探究探究 1.铁钉在注满迅速冷却的沸水中的锈蚀问题 2.金属的腐蚀与金属的锈蚀的联系和区别 在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀。酸和氯化钠能使铁在氧气、水存在的环境中加速锈蚀。 第三节教学建议 校本课题研究： ?怎样防止学校自行车棚锈蚀 建议 标题二：金属的腐蚀和防护 第三节教学建议 研究性学习课题金属的回收与利用 建议 标题二：金属的腐蚀和防护 第三节教学建议 调查我们弃置的金属 1．你在一个月中扔掉了多少金属罐头盒、易拉罐或其他金属制品？ 2．如果每位同学都像你一样扔掉同样数量的金属制品，那么全班每月总共抛弃了多少金属制品？ 3．这些废金属最终的归宿在哪里？ 4．弃置金属会带来哪些问题？5.我们应该怎么做？ 建议 标题二：金属的腐蚀和防护 为什么要研究金属？ 身边的金属有何共同的特征？ 如何得到金属单质？ 用金属单质做材料有何局限？ 哪些方式能改变金属的性能？ 目前有哪些重要的合金？ 设计思路 关于本节设计思想的说明 本节是以金属与氧气的反应、金属与水及酸的反应和金属与盐溶液的反应为例，通过实验探究使学生认识金属主要的化学性质，