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PAGE PAGE 1 2019年新乡市封丘县教师招聘考试参考答案 一、单项选择题 1.C【解析】夸美纽斯的《大教学论》系统阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础，故正确答案为C。 2.D【解析】新一轮基础教育课程改革理论基础包括：人的全面发展理论、建构主义理论、多元智力理论。 3.D【解析】教育要适应儿童发展的顺序性，遵循量力性原则，循序渐进地促进儿童身心的发展；教育要适应儿童发展的阶段性，对不同年龄的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。故本题选D。 4.D【解析】知觉对象各部分之间的结构关系也影响知觉的的整体性。同样一些部分，处于不同的结构关系中就会成为不同的知觉整体，例如，把相同的音符置于不同的排列顺序、不同的节拍和旋律之中就构成不同的曲调。但是，如果曲调的各成分关系不变，只是个别刺激成分发生变化，用不同的乐器演奏或不同人来演唱，就不会改变我们对其歌曲整体性的知觉。 5.D【解析】爱岗敬业要求教师要做到对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生，不敷衍塞责。故选择D。 6.A【解析】略。 7.B【解析】在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，就是形成性评价。 8.A【解析】略。 9.C【解析】记忆过程包括识记、保持、再认和回忆。再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。题干描述再次见到多年未谋面的老师仍认识，属于再认。 10.C【解析】冲动型学生的特点就是反应快，但不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，不能有条理的细致分析问题，从而表现出错误率高的特点。因此我们应该针对他的特点，培养其有条理细心地分析问题解决问题的能力。 11.C【解析】孟子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来，知识才能被学生理解。故本题选C。 12.B【解析】胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质是盖伦提出的人的四种气质类型。 13.C【解析】根据《教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 14.D【解析】在实施素质教育过程中学生处于主体地位，但并不是只培养某一方面，更多的是促进学生的全面发展。故选择D。 15.D【解析】播放视频展示泥石流爆发的场景，能够让学生观察并获得经验。 16.A【解析】正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习的阻碍作用。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中的“有助于”表明学毛笔对写硬笔字是起促进作用的，所以属于正迁移。另外，根据题干描述，学习毛笔书法对写硬笔字是先前对后继学习的影响，属于顺向迁移。 17.A【解析】教师促成的纪律，即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范。集体促成的纪律，即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。自我促成的纪律，简单说就是自律，即在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。任务促成的纪律，即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。题干描述属于教师促成的纪律。 18.B【解析】“眼过千遍，不如手过一遍”启示许多知识点要不断复习、反复巩固，才能深入理解和掌握到位。强调复习巩固的原则是巩固性原则。 19.A【解析】观察学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。李明的表现就是观察学习的结果。 20.C【解析】无论是课内作业还是课外作业，作用都在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，帮助学生掌握相关的技能、技巧。通过作业的布置、检查和批改，教师可以及时发现学生在知识和技能方面的缺陷并加以纠正，同时对学生的作业完成情况作出评价并提出进一步学习的建议。 21.A【解析】中学生和小学生的思维水平不同，就是说学生在不同的年龄阶段思维发展水平是不一样的，体现了学生的年龄特征。 22.D【解析】教育影响的一致性和连贯性原则是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。故本题选D。 23.D【解析】在课外、校外教育活动中，教师不起主导作用，而是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用。 24.D【解析】略。 25.C【解析】个性强的男子找个性弱的女子作为伴侣，两人性格互补，所以选择C。 26.B【解析】机体对与条件刺激相似的刺激作出条件反应，属于刺激的泛化。如果只对条件刺激作出条件反应，而对其他相似刺激不作反应，则出现了刺激的分化。外国留学生刚来到中