2018年1月7日河南省平顶山市石龙区教师招聘考试真题答案.docxVIP

PAGE PAGE 1 2018年1月7日河南省平顶山市石龙区教师招聘考试 教育公共基础试题参考答案及解析 一、单项选择题 1.A【解析】自然形态的教育是指渗透在生产生活过程中的口授身传生产、生活经验的教育。自我教育是指人们自我组织的自学活动及自省、自修行为。家庭教育是指家庭成员之间的相互教育，通常指父母或其他年长者对儿女辈进行的教育。社会教育是指家庭和学校以外的社会文化教育机构实施的教育。 2.B【解析】我国的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。全面发展是我国一贯的教育方针，虽然在不同的时期全面发展的内涵有所不同，但每一次办学方向的改革都强调要坚持全面发展的方向。 3.A【解析】教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定性。 4.D【解析】《中华人民共和国教师法》第三条规定，“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业”。 5.C【解析】教师的道德教育对学生道德意识的形成具有非常重要的作用。从某种意义上说，教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 6.D【解析】孔子的这句名言原意是如果统治者本身行为正当，不发命令，百姓也会跟着行动起来；如果他本身行为不正当，纵然三令五申，百姓也不会顺从。这句话体现在教学中，说明教师应该具备良好的道德修养，为学生起到示范作用。 7.B【解析】教书育人是教师最主要、最基本的职责，是教师在履行教育教学义务的活动中必须遵守的职业道德规范，也是教师区别于其他职业的根本所在。 8.C【解析】教师的人际行为规范：①教师与学生之间要做到热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不倚；不以师生关系谋取私利。②教师之间要做到互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。③教师与领导之间要做到尊重领导，服从安排；顾全大局，遵守纪律；互相理解，互相支持；秉公办事，团结一致。④教师与家长之间要做到尊重家长，理解家长；经常家访，互通情况；密切配合，教育学生。 9.C【解析】教育目的是把受教育者培养成为社会所需要的人的要求，它规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。 10.A【解析】教学目标设计需要考虑的因素很多，而学生的实际、教学内容以及社会需要是必须要考虑的三个方面。教学的终极意义是要促进人的发展，设计教学目标的时候，必须要以学生的实际作为首要依据。 11.C【解析】A项，“桃李不言，下自成蹊”体现了榜样示范法的作用；B项，“不愤不启，不悱不发”体现了启发性原则；C项，“不陵节而施”体现了循序渐进原则；D项，“学而时习之”体现了巩固性原则。 12.B【解析】教学过程是种特殊的认识过程，主要以传授间接经验为主，在传授间接经验的时候要以直接经验为基础。 13.B【解析】“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。这句话体现的课程理念是教师在教学过程中应关注学生的情绪生活和情感体验，使教学过程成为学生获得愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。 14.B【解析】活动课程也称经验课程，是以儿童的兴趣需要和能力为编制课程的出发点，以学生的主体性活动或经验为中心组织的课程。活动课程的特点在于鼓励学生“做中学”，在于手脑并用，在于脱离开书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。 15.A【解析】循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。贯彻循序渐进原则的要求有以下几点：①按教材的系统性进行教学；②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；③由浅入深，由易到难，由简到繁。题干所述体现了循序渐进的教学原则。 16.B【解析】题干所述的句子中，“马”代表学生，“水”代表教材，这句话比喻学生在学习过程中具有主体性，任何人都不能强迫学生主动学习。这体现了教学中教师要尊重学生的主体性。“学生主体”是指在学生与教材这对矛盾中，学生所处的主体地位和所起的能动作用。学生是学习活动的主人，是学习的主体，学生在教师引导下主动地学习。 17.A【解析】学生的主观能动性体现在自觉性、主动性和创造性三个方面。其中，创造性是学生主体作用的最高表现形式，体现在学校生活的方方面面。 18.B【解析】课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能，促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境；