在物体运动的直线上建立直线坐标系．.pptVIP

阅读教材第一部分，并完成下列问题． 1．结合教材列举出哪些是时刻？哪些是时间间隔？ 提示：如上午8：00上课是时刻．一节课45分钟是时间间隔． 2．观察教材图1.2－1，如何用数轴表示时刻和时间间隔？ 提示：数轴上的点表示时刻，数轴上的线段表示的时间间隔． 3．时刻和时间间隔 (1)时刻：表示某一______，在时间轴上用点表示． (2)时间间隔：表示某一______，在时间轴上用线段表示． (3)两个时刻的间隔长度即为______． 问题：“上午8时上课、8时45分下课”“每节课45分钟”“2 s初”“第5 s末”“第6 s内”…… (1)以上说法中，哪些表示时刻？哪些表示时间间隔？ (2)“第2 s初”“第5 s末”“第6 s内”“前2 s内”分别对应时间轴上的哪一点或哪一段？ 提示：(1)8时、8时45分钟、第2 s初、第5 s末是时刻． 每节课45分钟、第6 s内是时间间隔． (2) 阅读教材第二部分，并完成下列问题． 1．观察教材图1.2－2从北京到重庆，观察地图，你有哪些不同的选择？这些选择有何相同和不同之处？ 提示：可选择乘汽车、火车、飞机从北京到重庆．这些选择中相同之处是初、末位置相同，不同之处是经过的实际路线的长度不同． 2．路程和位移 (1)路程：物体____________的长度． (2)位移： ①物理意义：表示物体(质点)_______变化的物理量． ②定义：从________到________的一条有向线段． ③大小：初、末位置间有向线段的______． ④方向：由________指向________． 问题一：如图所示，汽车上的里程表显示的数字表示的是位移还是路程？体育比赛中的跳远，评判成绩的依据是位移还是路程？ 提示：汽车上的里程表显示的是路程；跳远评判成绩的依据是位移． 问题二：阅读下面的对话： 甲：请问到市图书馆怎么走？ 乙：从你所在的市中心向南走400 m到一个十字路口，再向东走300 m就到了． 甲：谢谢！ 乙：不客气． (1)请你在图上把甲要经过的路程及位移表示出来，并求出大小． (2)归纳一下，路程和位移的求解有什么不同． 提示：(1)路程与位移表示如图所示． (2)对于物体的位移，首先要找准物体的初、末位置，而不必考虑中间过程，位移的大小为初、末位置间线段的长度，方向由初位置指向末位置，注意求位移时，必须指明大小和方向． 对于物体的路程，应注意物体运动的每一个细节，它等于物体所经过的路径的总长度，无方向． 阅读教材第三部分，并完成下列问题． 1．既有_____又有_____的物理量叫矢量．举例________． 2．只有_____，没有_____的物理量叫标量．举例______、路程． 问题：见教材第二部分“思考与讨论”： (1)矢量满足算术运算法则吗？ 提示：不满足 (2)当物体做直线运动时，如何计算物体的位移？ 提示：初、末位置间的距离即为位移的大小，其方向是从初位置指向末位置． 阅读教材第四部分，并完成下列问题． 1．如图，物体在时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2运动到“位置”x2.那么，(x2－x1)就是物体的“位移”，记为Δx＝________. 可见，要描述直线运动的位置和位移，只需建立直线坐标系，用_____表示位置，用__________表示物体的位移． 2．观察教材图1.2－5，计算物体从A到B的坐标变化ΔxAB＝_____m，那么物体由B到A的位置变化ΔxBA＝___ m．计算物体从A到B的位移大小为____ m，方向沿x轴________；物体从B到A的位移大小为____m，方向沿x轴________． 3．总结： 直线运动中位置和位移的关系：研究直线运动时，在物体运动的直线上建立直线坐标系． (1)质点的位置用_____值表示，位移用________________表示． (2)位移Δx＝x2－x1，其绝对值表示________的大小． (3)Δx的正、负表示位移的_______，正值表示与规定的正方向_______，负值表示与规定的正方向______． 关于时间和时刻，下列说法正确的是(　　) A．物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是时刻 B．物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时刻 C．物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 D．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻 [解题探究] (1)如何直观地表示时间与时刻？ 提示：用时间轴． (2)时间轴上的“点”与“线段”分别代表哪个物理量？ 提示：“点”代表时刻、“线段”代表时间间隔． 解析：画时间轴如图所示，5 s时指的是5 s末这一时刻，5 s内指的是0～5 s这一段时间，第5 s内指的是在4 s末到5 s末这1 s的时间，第4 s末和第5 s初表