五年级上册美术教案-11包的世界（一）苏少版 (5).docVIP

《包的世界》 教材分析 本课属于“造型 表现”学习领域，包的世界丰富多彩，种类繁多，是人们生活中必不可少的日用品之一。本课从画一画包到设计一款包，再到动手做包，培养学生的动手能力，三个层次一一推进。教学可以根据需要分成2个课时由浅入深地进行。让学生了解现代的包不仅仅只是解决实用的问题，对其外形、色彩、材质、图案、功能等各方面都有其不同的要求。启发学生通过学习，充分发挥自己的想象力和创造力，动手涉及绘制一款属于自己的包，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。 教学准备 教师准备：课件、勾线笔。 学生准备：水彩笔、油画棒，水粉颜料。 教学目标 知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。 过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。 情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。 教学重点与难点 教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。 教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。 教学过程 一、课前准备：收集一款自己最喜欢的包带进教室。 二、观察外形初步了解 师：今天，每个同学都带来了自己最喜欢的包，把它拿到你面前，好好观察一下，告诉老师，你喜欢它什么地方，它有什么特别之处吗？（指导学生从外形，色彩，结构，功能上去赏析） 总结：听了同学的介绍，老师发现了一个全新的包的世界。那么谁来告诉我，包是由哪几部分组成的？ 生：包是由包身和包带组成。包身的结构是由包的正面，反面，侧面和底部这几部分组成的。（课件） 三、作业开始 初步设计 师：我们常见的包有哪些类型呢？（PPT展示手拎包、单肩包、双肩包）包包的类型还有很多很多，老师今天还带来了一下，接下来老师就展示一下。（PPT展示）还有一些造型奇特的包呢。 师：看来我们同学对包都很了解，那好，老师给你们三分钟，设计一款你喜欢的包，先把外形勾勒出来。 学生第一次作业用勾线笔快速勾勒包的外形。 简单的点评后总结：这些包画得再好，因为缺乏细节和色彩还是不美。怎样的包才是漂亮的呢？让我们走进包的世界去学学设计师们的一些关于包的设计。（板书：包的世界） 四、揭示课题 导入新课 师：既然是包，我们还可以再来细化一下，你看这些包在带子上也有区分。有的没有带子，有的有带子，有的是单带，还有的是双带，甚至单带双带都结合在一起了。设计师又是怎么考虑的呢？你们看这些包在材质上又有什么不同的地方 课件逐一出示皮、藤、布、木、毛等不同材质的包，设计师除了一些细节上的设计，还会在材质上进行一些变化，甚至还有些特殊材质的包，不同的材质会带给我们不同的感受。 师：每个民族都会有自己的民族色彩的包。体现了本民族的特色，这些包一看就跟我们平时的包不一样，带有浓浓的民族风情，很多外国人来中国就喜欢买这些有民族特色的东西。“民族的就是世界的”现在已是一种风尚。它们身上的花纹是不是很漂亮呢？ 师：同学们还见过哪些装饰精美的包包呢？（PPT展示图片） 五、欣赏学生作品 复习巩固 听了老师的介绍，我想同学们一定对自己的包有了新的想法，你可以选择多种你喜欢的方式来设计，可以张扬个性，可以体现自己的情感，可以是民族特色的，也可以从生活的实用来考虑，我想，不管是用哪种方法，只要能合理地体现出你自己的理念，你就是最棒的设计师。 师：在你们动笔之前，我们先来看一下其他同学的作品，相信你们会从中获得更多的启示。 六、学生第二次作业 在第一次作业上进行装饰 七、作业展示 把作业设计贴在展示板上，请同学上台介绍。 八、拓展知识 课堂延伸 师：看看这些包，这些包可是都是小朋友根据设计图，然后学习了一些好方法，最后把平面的变成了立体的包，特别有意思，下节课，咱们就来学习他们的好方法，好吗？