2019年体育教学设计与体育教学演示课件-精选.pptVIP

一个具体的体育学习目标的描述必须包括：表现学生达到目标的行为；学生达到具体目标时所面对的条件；可接受的最低熟练水平，表现性目标指向无需结果化或难以结果化的课程学习目标，主要用于运动参与、心理健康和社会适应领域。 * drerte 目前，在各地的学习目标预设上存在的最大问题，一是不清楚怎么写，很多人还是用“教学目标”，说明没有看课程标准，最起码是观念还没有转变过来；二是把单元学习目标甚至课程目标当课时目标；三是学习目标不具体，不可测量和评价，设置的目标不是一节体育课能完成的。 * drerte 学习的重点难点 正确定义学习的重点和难点，对一节体育课的整体设计非常重要，从某种意义上说，一节课的学习重点和难点，也就是课时目标达成的重点和难点。因此，我们在课时计划设计时，当有了明确的学习目标和具体的学习内容后，就应该考虑什么是学习的重点和难点以及如何解决的思路和方法。 * drerte 体育教学的重点依据教材 体育教学的重点是教材内容中最基本、最重要、最常用的知识和技能，由基本概念、动作要领组成，运动技能是通过反复练习获得的运用能力；那些对进一步学习其他知识和技能起决定作用的知识和技能是教学的关键，是体育教学活动中解决主要问题的着手点。如，在教篮球行进间高手投篮“跑动中接球的同时出右脚”（以右手投篮为例），是教学的关键，可见，