沪科版九年级下册 24.2.3圆心角、弧、弦、弦心距间关系 教案设计.docVIP

【教学设计】 课题名称 24.2.3圆心角、弧、弦、弦心距间关系 科 目 数学 设计教师 李敬茹 备课组长 白雅馨 课时安排 1 备课教师 时 间 教学目标 1.理解圆心角的概念，掌握圆的中心对称性. 2.探索圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理并利用其解决相关问题.（重点） 3.理解圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的意义.（难点） 教学重点 探索圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理并利用其解决相关问题。 教学难点 理解圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的意义.。 教学方法 教学资源 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 修改意见 一、创设情境，导入新课 问题：请同学们把自己做的圆卡的圆心钉在本子上，旋转它们，你们发现了什么？ （1） 将圆卡旋转180°，你们有什么发现？ （2）将圆卡旋转任意一个角度，你们又有什么发现？ （3） 圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里? （4）圆绕圆心旋转任意一个角度后，能与原来的图形重合吗？ 知识要点： 圆心角: 顶点在圆心角叫作圆心角 找出下图中的圆心角： 判一判：判别下列各图中的角是不是圆心角，并说明理由. 圆心角、弧、弦、弦心距间关系 在同圆中探究 在☉O中，如果∠AOB= ∠COD，那么，AB与CD，弦AB与弦CD，弦心距OE与OF有怎样的