人教版七年级上部编版第三单元名著导读《朝花夕拾》.pptVIP

《朝花夕拾》练习 二、?选择? ??1.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（?D?）? ???A、形象好看?B、活泼诙谐?C、能勾摄恶人魂魄?D、公正的裁判是在阴间? 2.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（?C?）? ???A、受到日本同学歧视?B、先生不重视自己? ???C、要拯救国民的精神?D、学医太难? 《朝花夕拾》练习 3.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（?C?）? ???A.迷信?B.不拘小节?C.马虎?D.朴实? ?4陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B?）? ???A.一对蚂蚁?B.一对蟋蟀?C.一包苦菜?D.都不是? 《朝花夕拾》练习 5.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（B）? ???A《琐记》?B《无常》?C《二十四孝图》?D《狗猫鼠》? 《朝花夕拾》练习 四、?简答题：? ???1你怎么评价范爱农？爱憎分明，为人正直? ???2作者憎恨猫的哪些特性？猫偷鱼肉，深夜在树上大叫? ???3起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？? ???非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。? ???4你眼中的范爱农是怎样的一个人？（先提出看法，接着以文中情节为例说说认为的理由）? 《朝花夕拾》练习 5文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？? ???第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。? ???6读《朝花夕拾》，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能从中知道他此时其它的爱好吗？? ???描绣像? ???7、《父亲的病》主要讲的是什么内容？? ???作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。? 《朝花夕拾》练习 8、鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？? ???斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。? ???9、鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？? ???讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。? ???10、在《五猖会》中，父亲强迫我背诵（《鉴略》）一书后，才可去玩。?? 《朝花夕拾》练习 11你认为藤野先生是个怎样的老师？? ???治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。? ???12鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？? ???答：在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。? ???13鲁迅为什么时时记起藤野先生？? ???答：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”? 《朝花夕拾》练习 14范爱农是怎样一个人？? ???他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。? ???15鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？? ???鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。? ???16《朝花夕拾》是鲁迅先生1962年所作的回忆性（叙事）散文（体裁）集，书中着墨较多的人物是谁？? ???长妈妈、藤野先生、范爱农。? ???17请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故“子路负米”、“董香扇枕”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”、“卧冰求鲤”。 《朝花夕拾》练习 18.为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？? ???招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。　　?? 19.《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例： 如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。? 作品鉴赏之人物形象 《藤野先生》中的藤野严九郎是个生活随便、不拘小节的人，但是治学严谨，对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀。作品介绍了藤野先生为作者修改讲义的详细过程。正是这位人格高尚的日本老师鼓励着鲁迅与资产阶级文人进行着顽强的战斗，使他成为思想文化战线上一位伟大的旗手。 作品鉴赏之人物形象 范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。 作品鉴赏之人物形象 《范爱农》中的范爱农是个性格倔强、落落寡欢、富有正义感的爱国知识分子。鲁迅与范爱农是在日本留学期间相识的，并且有过激烈争吵。原因是革命党人徐锡麟、秋瑾被反动政府杀害，浙江籍留日学生召开同