工程伦理学讲座.pptVIP

* [注]《南方周末》2005，12，1 * [1]《南方周末》2003年11月13日，丁冬阳文“以三门峡水库为镜鉴” * 第二讲 工程伦理学 一、引子——工程的道德色彩 二、工程伦理的几个概念 三、国内外工程伦理研究的热点问题 四、工程伦理教育的目标、内容与学科地位 * 一、工程的道德色彩 科技是人类神圣之事业，科技造福人类。 科技乃神圣之事,科技工作者是神圣人。 这是一个愿望，还是一个事实判断？ “科学”一词会给我们带来怎样的联想？ 科学：先进、前卫、时尚、创新、高水平、突破性、优势的； 技术：有用的、高价值的、性能良好的、有效的、挣钱快的； 科学家呢？工程师呢？ * 概念中道德色彩、价值色彩 “科学家”一词会给我们带来怎样的联想？ 优秀、聪明、有学问、有竞争力、令人尊敬、杰出、国际化； 专家型、专门技术、常人不能理解、神秘的、不可思议的。 探索真理、正确的认识、合理的方法；（名词与形容词等同） 科技工作者，从事科研工作，技术研发； 从事神圣事业的人，高尚的人。（正面的、积极的、道德的色彩） 不能划等号的两件事和人。（没有逻辑的必然） 在两个层面上进行判断：从事工作的性质和道德属性。（逻辑上不交叉） * 二、工程伦理的几个概念 伦理 伦：人伦，人际关系；理：道理、规则 伦理（ethics）：生活惯例、风尚习俗、品质、德性 伦理学是关于道德的学问。 道德（mores）：