二年级数学下册二表内乘法和除法（二）8的乘法口诀教学设计2冀教版.docVIP

课题：8的乘法口诀 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第14、15页。 教学目标： 1．经历自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程。 2．记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。 3．鼓励学生积极主动地自主学习，愿意把自己的学习结果同他人进行交流。 课前准备：教学课件，口算卡片。 教学方案： 教学环节 教学预设 一、创设情境 师生谈话，让学生说一说螃蟹是什么样子？通过交流或看图使学生了解到一只螃蟹有8条腿。 师：同学们，你们见过螃蟹吗？谁能说一说螃蟹的样子？ 学生可能回答： ●螃蟹有一个大硬壳，横着走路。 ●螃蟹有八条腿，两只大钳。 如果学生说出螃蟹8条腿，教师可以给予鼓励。进入下一个环节。如果学生不知道，让学生看书中的图，实际数一数，了解一只螃蟹有8条腿。 二、自主学习 教师进行启发式谈话并根据一只螃蟹有8条腿，列出8的乘法算式，提出总结8的乘法口诀的要求，鼓励学生自己试一试。同时，提示学生可以同桌合作完成。 师：我们通过一只七星瓢虫身上有七个点，总结出了7的乘法口诀，你们能根据一只螃蟹有8条腿，自己列出8的乘法算式并总结出8的乘法口诀吗？试一试。也可以同桌合作完成。 教师巡视，个别指导。大部分学生能够自主完成8的乘法算式和口诀，个别学生在8×5 8×6……等较大数的计算时，可能会出现错误，指导学生可用连加计算出得数。 三、交流学习 1．交流学生写出的乘法算式和口诀，教