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学校品质提升的内涵与外延 学校品质 品质：是质量、信誉、特色和文化的综合体，内在是内涵，外在是形象与品牌。 1、先进的理念与思想，客观公正的管理是向导； 2、敬业爱岗的校长和教师是主体； 3、规范管理和达标的硬件是基础； 4、管理者有原则的执行力是保障； 5、系统的课程和丰富的活动是载体； 6、学生的形象和社会认可是目标。 学校品质的体系建构 学校品质的体系建构 学校品质的体系建构 学校品质的体系建构 学校品质的体系建构 品质提升的目标 1、师生是一对共同成长的命运共同体； 2、一切为了教师的发展； 3、一切为了学生的发展； 4、全面、个性和可持续的师生发展； 5、终极目标是学校品质的整体提升。 一、品质提升的哲学思考 二、品质提升的发展规划 三、落实学校管理标准 2014年教育部颁布的《义务教育学校管理标准（试行）》提倡“育人为本、全面发展；促进公平、提高质量；安全和谐、充满活力；依法办学、科学治理”的义务教育学校管理理念，提出“平等对待每位学生，促进学生全面发展，引领教师专业发展，提升教育教学质量，营造和谐安全环境，建设现代学校制度”6个方面，包含22项管理任务、92条管理要求。 1、现代学校的 制度6个方面 2、现代学校管理任务22项 3、管理要求92条 4、学校制度的制定与优化 1、基于公平与正义； 2、基于激发与调动； 3、基于按劳分配； 4、基于奖勤罚懒； 5、 四、