我国民族区域自治制度及宗教政策.docVIP

- PAGE 19 - 第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策 7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 一、教育教学目标 （一）知识与能力目标 1.知识目标 了解我国的民族概况、懂得全国各族人民共同缔造了伟大祖国，理解我国新型民族关系、处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。 2.能力目标 能运用典型事例说明我国坚持平等、团结、共同繁荣的民族原则，培养学生运用正确的观点观察问题、认识问题、评价问题。 （二）过程与方法 用各民族互助的实例，说明我国处理民族关系的原则。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生尊重不同民族风俗习惯，履行维护民族团结的政治性义务，担负起巩固和发展社会主义新型民族关系的历史使命。 二、教学重点、难点 重点：处理民族关系的基本原则及其相互关系。 难点：如何巩固新型的民族关系。 三、教学设想 1．教材分析 民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。学好本框内容可以让学生更好在实践中自觉处理我国的民族关系，履行维护民族团结的政治性义务，也对学生更好理解民族区域自治制度这一基本政治制度起到承上启下作用。 2．学情分析 我国是统一的多民族国家，关于民族问题学生通过历史和地理知识学习已经有一定的了解。但这些了解还只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策以及一些民族问题学生还不能作出科学分析。 3、教法设计 结合社会热点和文本与学生实际，综合运用情境教学、活动探究、讲授法。 4．学法指导 收集整理材料、自主学习、合作学习 5．媒体应用 多媒体、PPT 四、教学过程 前置学习卡 1.阅读教材思考 我国社会主义新型民族关系及其处理民族问题的原则。 2.自我提高 （1）调查本校少数民族师生生活和信仰等方面的习俗。 （2）上网收集我国表现民族团结的歌曲，查阅其他国家因民族问题引发的冲突事件。 （一）引入新课 播放宋祖英《爱我中华》MTV，营造学生进入探讨我国的民族问题的氛围。 教师概述：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系。我们也经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我们处理民族关系的原则和政策的正确性是分不开的。今天我们就共同来探究我国民族关系的原则。 （二）进行新课 【1】设疑置问，自学指导 学生自主阅读教材思考; 1.我国目前的民族状况？新中国成立后，我国形成了怎样的民族关系？ 2.我国处理民族关系的原则是什么？他们之间是怎样的关系？ 3.如何巩固社会主义民族关系？ 【2】自主学习，合作探究 一、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 雪域高原的历史性跨越 播放MTV《坐着火车去拉萨》，PPT展示西藏解放前和解放后的图片，说明西藏实现历史性跨越。 探究与共享：西藏实现历史性跨越说明了什么？ 学生小组活动中教师从坚持党的领导、社会主义制度、民族关系、处理民族问题的基本原则、民族区域自治制度、宗教信仰自由政策等方面进行引导。 （二）我国处理民族关系的基本原则 1.我国的民族概况和新型的民族关系 学生自主学习完成。 （1）我国的民族概况：我国是一个统一的多民族国家。PPT展示56个民族。我们伟大的祖国是由各族人民共同缔造的。 PPT展示，要求学生用历史知识印证： 各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域。 共同发展了祖国的经济和文化。 共同捍卫了祖国的独立好尊严。 共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。 （2）我国新型的民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 活动探究：我国新型的社会主义民族关系是怎样形成的？目前我国各民族间的差别是否完全消除了？ 学生阅读教材，小组合作学习。 教师点评：新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。我国的民族关系发生了根本性变化，但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距，却依然存在，且不可能在短期内消除。 2．我国处理民族关系的基本原则 PPT展示，学生在阅读教材基础上，小组讨论后完成下面的表格，组内分享后班级分享。 原则 含义 原因 事例 民族平等 民族团结 共同繁荣 关系（结构图） 民族平等 前提条件 政治 基础 各民族共同繁荣 物质保证 民族团结 多媒体播放：新疆7·5事件 学生列举当今世界因民族问题影响国家发