2019-2020学年高中数学 开学第一周 第一章 集合与函数概念 1.1.2 集合间的基本关系课件 新人教A版.pptVIP

1.1 集合 1.1.2 集合间的基本关系 第一章 集合与函数概念 教学目标 1．理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集． 2．了解空集的含义． 3．能使用Venn图表示集合间的关系，体会直观图对理解抽象概念的作用． 课件简介 本课从学生熟悉的集合(自然数的集合、有理数的集合等)出发，通过类比实数间的大小关系引入集合间的关系，同时，结合相关内容介绍子集等概念．在安排这部分内容时，课本注重体现逻辑思考的方法，如类比等． 值得注意的问题：在集合间的关系教学中，建议重视使用Venn图，这有助于学生通过体会直观图示来理解抽象概念；随着学习的深入，集合符号越来越多，建议教学时引导学生区分一些容易混淆的关系和符号，例如∈与?的区别． 授课过程 环节一　新课预学（约10分钟） 4．维恩图：我们常用平面内一条封闭曲线的内部表示一个集合，这种图形通常叫做 ． 5．集合相等：一般地，如果集合A的每一个元素都是集合B的元素，反过来，集合B的每一个元素也都是集合A的元素，我们就说 　，记作 　．用数学语言表示为：如果　　　，且 　，那么　　　． 6．空集的概念：　　　　　　　的集合叫做空集(empty set)，记作 ，并规定：空集是任何集合的 　 ． 7．一般地，设A＝{x|p(x)}，B＝{x|q(x)}，如果A?B，则x∈A?x∈B，即 ．反之，如果p(x)?q(x)，则　　　　　　． 维恩(Venn)图 集合A等于集合B A＝B A?B B?A A＝B p(x)?q(x) A?B 不含任何元素 ? 子集 环节二　重点探究（约25分钟） 重点探究一　子集与真子集的概念 例1　(1)写出集合A＝{1，2，3}的所有子集和真子集． 分析　为了一个不漏地写出集合A＝{1，2，3}的所有子集，可以分类写，即空集，含一个元素的子集，含两个元素的子集，含三个元素的子集． 答案　集合A的所有子集是：?，{1}，{2}，{3}，{1，2}，{1，3}，{2，3}， {1，2，3}． 解析　因为{a，b}?A，所以A中必有元素a，b． 因为A是{a，b，c，d，e}的真子集，所以A中元素可以有2个，3个，4个三种情形．具体为{a，b}；{a，b，c}；{a，b，d}；{a，b，e}；{a，b，c，d}；{a，b，c，e}；{a，b，d，e}，共7个． 对真子集、空集的理解 (1)空集是任何非空集合的真子集. (2)对于集合A，B，C，如果A ? B，B ? C，那么A ? C. (3)空集是不含任何元素的集合，不能认为?={0}，也不能认为?={?}，而是??{0}，?∈{?}或??{?}. 理解升华 解析　由题意知，集合A中可能有1个，2个或3个元素． 当集合A中含有1个元素时，A为{a}，{b}，{c}，{d}； 当集合A中含有2个元素时，A为{a，b}，{a，c}，{a，d}，{b，c}，{b，d}，{c，d}； 当集合A中含有3个元素时，A为{a，b，c}，{a，b，d}，{b，c，d}，{a，c，d}． 例2　设集合A＝{1，－2，a2－1}，B＝{1，a2－3a，0}．若A＝B，求a的值． 重点探究二　集合相等 解析　由A＝B及集合中元素特点可得 ， ， 解得∴a＝1. 把a＝1代入验证满足集合中元素的互异性． ∴a＝1. 1．两个集合相等，则所含元素完全相同，与顺序无关，但要注意检验，排除与集合元素互异性或与已知相矛盾的情形． 2．若两个集合中元素均为无限多个，要看两集合的代表元素是否一致，且看代表元素满足条件是否一致，若均一致，则两集合相等． 理解升华 变式训练2　设集合A＝{x，y}，B＝{0，x2}，若A＝B， 　　　 则实数x＝________，y＝________. 解析　∵A＝B，∴x＝0或y＝0． 当x＝0时，x2＝0，此时B＝{0，0}，舍去； 当y＝0时，x＝x2， ∴x＝0或x＝1，由上步知x＝0舍． ∴x＝1，y＝0． 1 0 重点探究三　元素与集合间的关系、集合与集合间的关系 例3　说出下列每对集合之间的关系： (1)A＝{1,2,3,4,5}，B＝{1,3,5}； (2)P＝{x|x2＝1}，Q＝{x||x|＝1}； (3)C＝{x|x是奇数}，D＝{x|x是整数}． 解析　(1)B ? A；(2)P ＝Q ；(3) C ? D． 判断集合关系的方法有三种： (1)一一列举观察． (2)集合元素特征法：首先确定集合的元素是什么，