2019-2020学年高中数学 第2章 平面解析几何初步 2.1 直线与方程 2.1.2 第一课时 点斜式课件 苏教版.pptVIP

栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第2章　平面解析几何初步 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第2章　平面解析几何初步 2．1.2　直线的方程 第一课时　点斜式 第2章　平面解析几何初步 学习导航 第2章　平面解析几何初步 学习目标 1.了解直线方程点斜式的推导过程，截距的概念，斜截式与一次函数的关系． 2.理解直线方程点斜式和斜截式的意义及关系．(难点) 3.掌握直线方程的点斜式、斜截式及其应用．(重点) 学法指导 通过已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素，探讨得出直线的点斜式、斜截式方程；通过对比理解“截距”与“距离”的区别，体会直线的斜截式方程与一次函数的关系，进一步培养数形结合的思想. 斜率k k(x－x1) 2．直线的斜截式方程 条件：斜率k和________________________ 图示： 方程：____________ 3．直线在y轴上的截距 定义：直线l与y轴交点(0，b)的______________ 取值：可正，可负，也可为零． 纵坐标b 直线在y轴上的截距b y＝kx＋b 2 2．斜率为2，且过点(1,2)的直线的点斜式方程为__________ 解析：由过点(x0，y0)，斜率为k的直线点斜式方程为y－y0＝k(x－x0) 得所求直线的点斜式方程为y－2＝2(x－1)． y－2＝2(x－1) ② (1)直线y＝x＋1绕着其上一点P(3,4)逆时针旋转90°后得直线l，求直线l的点斜式方程； (2)已知在第一象限的△ABC中，A(1,1)，B(5,1)，且∠CAB＝60°，∠CBA＝45°，求边AB，AC和BC所在直线的点斜式方程． (链接教材P81例1) 求直线的点斜式方程 方法归纳 (1)用点斜式求直线方程，首先要确定直线的斜率和其上一个点的坐标．注意在斜率存在的条件下，才能用点斜式表示直线方程． (2)求直线的点斜式方程的方法步骤 1．把本例(2)中的条件“已知在第一象限的△ABC中”，改为“已知△ABC中”，其他条件不变，如何求解？ 解：由A(1,1)，B(5,1)可知边AB所在直线的斜率为0，故AB边所在直线方程为y－1＝0. 由AB∥x轴知，△ABC的顶点C或在直线AB的上方或在直线AB的下方． 根据条件写出下列直线的斜截式方程． (1)斜率为2，在y轴上的截距是5； (2)倾斜角为150°，在y轴上的截距是－2； (3)倾斜角为60°，与y轴的交点到坐标原点的距离为3. (链接教材P82例2) 　直线的斜截式方程 方法归纳 用斜截式求直线方程，只要确定直线的斜率和截距即可．需特别注意截距和距离的区别． 直线的斜截式方程y＝kx＋b不仅形式简单，而且特点明显，k是直线的斜率，b是直线在y轴上的截距，只要确定了k，b的值，直线的图象就一目了然了．因此，在解决直线的图象问题时，常通过把直线方程化为斜截式，利用k，b的几何意义作出判断． 用待定系数法求直线的方程 方法归纳 (1)在直线的点斜式或斜截式方程中，都有斜率k，我们常把k作为未知数引入待定．(2)在截距上加绝对值后才能表示线段长度． (本题满分16分)如图过点P(2,1)作直线l，分别交x轴，y轴正半轴于A，B两点． (1)当△OAB的面积最小时，求直线l的点斜式方程； (2)当PA·PB取最小值时，求直线l的点斜式方程． 规范解答 直线方程的综合应用 直线l过点P(1,2)，求满足下列条件的直线l的方程：(1)l与x轴平行；(2)l与y轴平行． [解]　(1)∵直线l与x轴平行， ∴直线l的倾斜角α＝0°，斜率k＝tan 0°＝0， ∴直线l的方程为y－2＝0·(x－1)，即y－2＝0. (2)∵直线l与y轴平行，∴直线l的倾斜角α＝90°，斜率不存在，其方程不能用点斜式表示，但因l上每一点的横坐标都等于1，所以它的方程是x＝1. 易错警示 对斜率的存在性认识不清致误 [错因与防范]　(1)直线l与y轴平行时，斜率不存 在，但直线l方程存在，初学者容易对此认识不清而导致解答错误． (2)涉及直线斜率问题，一定要分别讨论斜率不存在与存在两种情况．另外，斜率可以不存在，但倾斜角α存在，且α＝90°，直线方程也存在． 4．经过(1，－2)，倾斜角是直线y＝x－3的倾斜角的2倍的直线方程是________． 解析：直线y＝x－3的斜率为1，故其倾斜角为45°，所以所求直线的倾斜角为90°，又因所求直线经过点(1，－2)，所以该直线方程为x＝1. x＝1 * 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第2