如何做一个合格和中层领导干部.pptVIP

高校中层领导干部必须正确处理好 以下几方面的关系： 责任与权力的关系 关系１ 否正确行使权力，有没有责任 心，责任心强不强，是能不能 当好中层领导干部的前提和思 想基础。 与学校领导的关系 关系２ 中层领导干部与学校领导之间 是同志关系，也是工作关系。 处理好与学校领导的同志关系 与工作关系，是当好中层领导 干部的基本素质要求。 要当好中层干部， 就必须牢固地树 立起下级服从上 级的服从意识， 否则，是绝对当 不好中层干部的。 接受学校领导的工作部署与同学校领导研究工作的关系。 关系3 接受领导工作部署 与同领导一道研究 工作是不同的，应 该加以区分。 关系4 向学校领导请示工作与汇报工作的关系。 请 示 工 作 第一，要讲程序 第二，不能搞多头请示 第三、不能只讲问题不拿 解决问题的办法 第四，中层干部中的副职请 示工作，应先同正职商量 汇 报 工 作 汇报工作也应讲程序，但可以不那么 严格，除向学校分管领导汇报以外，必 要时可以向学校主要负责同志汇报，特 殊情况下，甚至可以直接向学校主管领 导汇报。但汇报与请示工作兼有时，必 须先向学校分管领导汇报，然后再向学 校主管领导汇报；汇报时，如学校主要 领导提出了对部门工作的意见，汇报人 必须及时向学校分管领导二次汇报，以 利于贯彻落实。 关系5 对上级负责与对下级负责的关系。 对上级负责与对下级负责是一致的。 会上与会下、当面与背后的关系。 关系6 一个单位的领导意图能否实现，既取决于这种 领导意图是否正确，是否符合单位的实际，也取决 于中层领导干部的思想作风，取决于中层领导干部 能否做到会上与会下、当面与背后表里一致。 局部与全局的关系。 关系7 中层领导干部 必须树立全局 观念，立足本 职，胸有全局。 原原本本地贯彻上级精神与 创造性工作的关系。 关系8 作为中层领导干部，不认真贯彻上级的决定是不对 的，原原本本地贯彻上级决定是应该的，但不是最 好的，最好的应该是创造性的工作，开创工作的新 局面。 关系9 工作与学习的关系。 作为中层领导干部，既要努力工作，又要善于学习。 向实践学习 向书本学习 向社会学习 向群众学习 学习 一种有效的工作方法 成功基本方法学 第一步:界定问题 1、三想(3T) 2、三问(3W) THINK! THINK! THINK! WHY! WHY! WHY! 3、四剖 去除主观偏见 　KICK PRECONCEPTION 把问题尽量分解拆开 　BREAK DOWN 从容易处下手 　EASY PART FIRST 再查有无遗漏 　NOTHING LEFT OUT * 学校领导 左膀右臂 参谋智囊 中层干部 中层干部 建设一支高素质的学校中层领导干部队 伍，对于加强学校领导班子的建设，促进 学校教育事业的发展具有十分重要的意义。 常言道：“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”。对 于一所高校的全体教职工来说，如果把学校领导看作是 上梁，普通教职工视作下梁，那么中层领导干部显然就 是中梁。一座房子的上梁中梁出了问题，那么这座房子 迟早都要倒掉。由此，中层领导干部这条“中梁”在学校 这座“房子”里面的重要性显而易见。所以，高校中层领 导干部必须具有极高的素质和极强的能力 (一) 学校中层领导应具备的素质 1、政治素质。 领导干部的政治素质，是指领导干部在政治方面表 现出来的基本特质，是领导者从事领导活动必须具备的 政治立场、政治观点和政治品质等各方面的基本条件， 它在整个领导干部的素质中居首要和根本的地位，对于 其他素质的发挥具有决定性的影响。作为高校的中层领 导干部，只有具备良好的政治素质，才能保证社会主义 的办学方向，才能为国家培养出又红又专的人才。 2、思想素质。 主要构成因素 理论修养 思想作风 思想观念 思维方法 3、道德素质。 要具有团结协作的胸怀，宽以待人的修养， 谦虚谨慎的态度。 要有率先垂范的作用、廉洁自律的形象和 无私奉献的精神。 自觉养成“自重、自省、自警、自励”的习惯 逐步达到“慎思、慎欲、慎微、慎独”的境界 领导干部 4、知识素质。 总之，要培养复合型人才，我们的干部必须具备复合 型人才的要求。 要掌握教育学、心理学、行政学、管理学等 专业知识和教育教学规律 要学习和掌握教育经济学、教育社会学、比较 学、网络等新兴知识 要掌握与自己本职工作相关的业务知识 要掌握现代的思维知识 要掌握一定的历史知识和法律知识 领导干部 5、心理素质。 在工作中要有坚定的信心、坚强的毅力、顽强 的意志、果断的性格、豁达乐观的心胸、自我克制 等心理素质，注意克服嫉妒、胆怯、紧张、偏见等 不良的心理因素