《幽径悲剧》-公开课件.pptVIP

自主学习 合作探究 【第一幕】赏幽径之美 课文从哪两方面写幽径神奇的？ 幽径之美有什么作用？ 【第二幕】赏藤萝之美 幽 径 悲 剧 【第四幕】让悲剧落幕 【第四幕】让悲剧落幕 这是鲸鱼？！ 【第四幕】让悲剧落幕 我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何！ 但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。 教师寄语 智慧的人们创造出美好的世界； 愚昧的人们制造着一幕幕悲剧； 珍爱环境，善待自然； 共同生存，共同发展。 让悲剧不要在我们手中重现！ * 幽径悲剧 季羡林 【序幕】 越美的东西被毁灭， 其悲剧性就越强烈。 1、积累、识记生字词语。 2、找出过渡句， 3、试着把文章分成三个部分，并用一句话概括在幽径上发生了什么悲剧？ 自主学习 课文从哪些方面描写藤萝之美? 读9-10两段文字，探究：作者为什么对这株藤萝情有独钟？ ． 困惑共解 【第三幕】悲藤萝之惨 1、阅读第11段至文末，找出最能表现藤萝被毁后惨状的词句； 2、尝试分析一下造成这种悲剧的原因及凶手。 3、思考：作者仅仅想要表现的是幽径的悲剧吗？试从文中找到相应的依据。 被杀原因 凶手姓名 真相调查 悲剧之因 古藤萝给人的是美， 人们给它的是毁灭。 经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免，茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。 我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。 茫茫人世中，人们只争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？ 你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。 这悲剧不仅仅是一株藤萝的悲剧，不仅仅是幽径悲剧，而且还是整个燕园的悲剧，整个时代的悲剧，整个民族的悲剧，甚至是整个人性的悲剧！ 明天还有树吗？ 让人窒息的垃圾山 【第四幕】让悲剧落幕 谁能还我亲人？ 任何一株草的死亡都是人的死亡。??????? 任何一棵树的夭折都是人的夭折。 任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。 ????????????????? ? ——刘亮程《一个人的村庄》 *