四年级上数学教案角9冀教版.docxVIP

角 教学目标： 1、经历从实物中找“角”并认识角、认识量角器和角的度量单位，会用量角器量角。 2、在测量角大小的活动中，培养学生的观察能力、操作能力。 3、鼓励学生积极参与数学活动，在活动中大胆尝试，积极表达，使学生勇于探索，敢于创新。 教学重难点： 认识角，会读，写角。认识量角器，会用量角器测量角的度数 教学过程： 一、复习导入 黑板提前出示两个角 问题1：角由什么组成？ 问题2：两条边是线段？直线？射线？ 师：知道了这些，让我们一起来数一数这几张图中共有几个角吧！ （课件出示教材39页上面的图，学生说） 二、新授 （一）角的表示 师：每张图中都有这么多的角，我们该怎样区分它们呢？给它们各自取个名字吧！（1）我们可以用数字来命名，谁能用数字给他起个名字？（师指第一个角） 生：这个角我们可以叫他角1（板书：角1）， 师：这是它的读法，（板书：读作）它还可以记作：∠1（板书：∠1，并强调∠的写法）这是它的写法；（用数字表示角时，数字写角内，在角内写数字1） 师：（2）还可以用字母表示，如果用字母ABC来表示这个角，（师板书ABC）谁能读读？（生答师书），还可以读作角B，谁能写出记法（找生写）（字母写在角的外面），下面请同学们完成习题1,（观察书写，纠错） 师：我们知道了角的表示方法和读法。现在，请同学们看课本39页的两个角，请你用自己的方法比较一下这两个角的大小？ 师：谁愿意把你比